Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración

Tamayo Alzate, Oscar Eugenio; Sanmartí P., Neus

dc.creator	Tamayo Alzate, Oscar Eugenio	es
dc.creator	Sanmartí P., Neus	es
dc.date	2011-05-26
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:20:58Z
dc.date.available	2025-03-17T15:20:58Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/338
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86724
dc.description	Se realizó el estudio de las representaciones mentales de 21 estudiantes de 17-18 años (primero de bachillerato del sistema educativo español) sobre el concepto de respiración. Para su estudio se realizaron análisis orientados a lograr un mejor conocimiento de los aspectos epistemológicos, ontológicos y cognitivo-lingüísticos de los estudiantes; la integración de estas tres dimensiones de análisis nos llevo a construir representaciones mentales multidimensionales sobre el concepto de respiración. Desde la perspectiva epistemológica se ubicaron los textos escritos por los alumnos según los diferentes paradigmas explicativos de la respiración; el análisis ontológico nos llevo a identificar las principales concepciones de los estudiantes sobre el concepto analizado; el análisis cognitivo-lingüístico nos permitió conocer el tipo de discurso elaborado por los estudiantes así como su contenido y coherencia. En su conjunto el análisis multidimensional nos permitió identificar algunos obstáculos para el aprendizaje del concepto de respiración en el grupo estudiado.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/338/204
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 1 Núm. 1: Enero - Junio de 2003	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.title	Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [941]
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