La diversidad en la construcción de mundo de niños y niñas de dos culturas

Ibáñez-Salgado, Nolfa

dc.creator	Ibáñez-Salgado, Nolfa	es
dc.date	2015-02-27
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:24:30Z
dc.date.available	2025-03-17T15:24:30Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/1657
dc.identifier	10.11600/1692715x.13121260914
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/86992
dc.description	Asumiendo la concepción de diversidad como distintas construcciones de mundo, pretendo en este trabajo develar las lógicas que guían las interacciones en las que participan niños y niñas de dos culturas: cultura mayor y cultura mapuche. Comparo las interacciones habituales en el hogar de niños y niñas de clase media de Santiago, y de niños y niñas mapuche de comunidades rurales, y posteriormente en sus respectivas aulas. La metodología es cualitativa, de enfoque etnográfico. Los resultados muestran que las lógicas que guían la interacción en las familias de los niños y niñas mapuche son distintas y en algunos casos opuestas a las que imperan en la escuela, que la diversidad no es acogida pedagógicamente por el profesorado, y que aprendizajes previos de los niños y niñas mapuche se invisibilizan en el aula.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/1657/552
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 13 Núm. 1: Enero - Junio de 2015	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	diversidad cultural	es
dc.subject	infancia	es
dc.subject	educación (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).	es
dc.title	La diversidad en la construcción de mundo de niños y niñas de dos culturas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [941]
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