Transposición didáctica de saberes culturales mapuche en escuelas situadas en contextos interculturales

Beltrán-Véliz, Juan Carlos; Osses-Bustingorry, Sonia

dc.creator	Beltrán-Véliz, Juan Carlos	es
dc.creator	Osses-Bustingorry, Sonia	es
dc.date	2018-07-11
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:24:41Z
dc.date.available	2025-03-17T15:24:41Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2039
dc.identifier	https://doi.org/10.11600/1692715x.16202
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/87051
dc.description	(descriptive): The present review of the topic is of a descriptive nature, which seeks to discuss the didactic transposition of Mapuche cultural knowledge carried out by teachers in intercultural contexts. To carry out the theoretical review, the sources and databases used were WOS, Thomson Reuters, SciELO, Scopus, Eric, Redalyc, Dianlet, Doaj and OEI, in addition to specialized books on the subject. The review shows that teachers require pedagogical knowledge to break with the hegemony of Western cultural education. Therefore, it is necessary to use contextualized didactic transposition processes to mobilize the teaching of Western scientific knowledge and Mapuche cultural knowledge. This, in order to favor the continuous improvement of the teaching-learning processes and the social coexistence of Mapuche and non-Mapuche students in intercultural contexts. Key words: Intercultural education, teaching process, indigenous knowledge (Unesco Social Science Thesaurus).	en
dc.description	(descriptivo): la presente revisión del tema es de carácter descriptivo, con la cual buscamos discutir sobre la transposición didáctica de los saberes culturales mapuche que realizan los profesores y profesoras en contextos interculturales. Para llevar a cabo la revisión teórica, utilizamos las fuentes y bases de datos WOS, Thomson Reuters, SciELO, Scopus, Eric, Redalyc, Dianlet, Doaj y OEI, además de libros especializados en el tema. La revisión evidencia que los sujetos docentes requieren conocimientos pedagógicos para romper con la hegemonía de la enseñanza cultural occidental. Por lo tanto, es necesaria la utilización de procesos de transposición didáctica contextualizados, para movilizar la enseñanza de saberes científicos occidentales y saberes culturales mapuche. Esto, con el fin de favorecer la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje y la convivencia social de los individuos estudiantes mapuches y no mapuches en contextos interculturales.   Palabras clave: educación intercultural, proceso de enseñanza, conocimientos indígenas (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).	es
dc.description	(descritivo): a presente revisão do tema é de natureza descritiva, que busca discutir a transposição didática do conhecimento cultural mapuche realizado por professores em contextos interculturales. Para realizar a revisão teórica, as fontes e bases de dados foram utilizadas WOS, Thomson Reuters, SciELO, Scopus, Eric, Redalyc, Dianlet, Doaj e OEI, além de livros especializados sobre o assunto. A revisão mostra que os professores precisam de conhecimento pedagógico para romper com a hegemonia da educação cultural ocidental. Portanto, o uso de processos contextualizados de transposição didática é necessário para mobilizar o ensino do conhecimento científico ocidental e do conhecimento cultural mapuche. Isto, a fim de favorecer a melhoria contínua dos processos de ensino-aprendizagem e a coexistência social dos estudantes mapuche e não mapuches em contextos interculturais.  Palavras-chave: educação intercultural, processo de ensino, conhecimento indígena (Thesaurus das Ciências Sociais da Unesco).	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2039/944
dc.rights	Derechos de autor 2018 RLCSNJ	es
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 16 Núm. 2: julio - diciembre de 2018; 669-684	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	Palabras claves	es
dc.subject	Educación intercultural	es
dc.subject	Proceso de enseñanza	es
dc.subject	Conocimientos indígenas (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).	es
dc.title	Transposición didáctica de saberes culturales mapuche en escuelas situadas en contextos interculturales	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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