Un acercamiento a la comprensión del perfil de la Inteligencia Emocional

Isaza-Zapata, Gloria María; Calle-Piedrahíta, Juan Santiago

dc.creator	Isaza-Zapata, Gloria María	es
dc.creator	Calle-Piedrahíta, Juan Santiago	es
dc.date	2016-03-04
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:24:48Z
dc.date.available	2025-03-17T15:24:48Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2363
dc.identifier	10.11600/1692715x.14122220814
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/87077
dc.description	(reflexivo-analítico): Este artículo es resultado de un estudio de inteligencia emocional. En la investigación nos propusimos como objetivo general, analizar el perfil de inteligencia emocional y social de una muestra de 110 docentes de educación básica primaria, vinculados a diez instituciones educativas de la ciudad de Medellín, Colombia.El alcance es descriptivo, no experimental, y correlacional; y está apoyado con método probabilístico, simple al azar y estratificado. Los resultados obtenidos desde el perfil destacan la relación con: autorregulación, automotivación, empatía, tiempo de métodos asertivos, eficaz el método y juzgarse a sí mismo; detectando una correlación con tendencia a cero entre las variables.En conclusión, la inteligencia emocional y social del maestro o maestra de básica primaria tiende a establecer un reconocimiento de sus habilidades, sus limitaciones, su sensibilidad hacia el aprendizaje personal y su influencia en el sujeto estudiante.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2363/673
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 14 No. 1 Enero - Junio de 2016	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	Inteligencia	es
dc.subject	aptitud	es
dc.subject	capacidad	es
dc.subject	proceso de aprendizaje. -Emoción	es
dc.subject	desarrollo emocional	es
dc.subject	desarrollo del carácter (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).	es
dc.title	Un acercamiento a la comprensión del perfil de la Inteligencia Emocional	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [941]
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