Estrategias de aprendizaje en alumnado universitario para la formación presencial y semipresencial

Pegalajar-Palomino, María del carMen

dc.creator	Pegalajar-Palomino, María del carMen	es
dc.date	2016-03-04
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:24:52Z
dc.date.available	2025-03-17T15:24:52Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2394
dc.identifier	10.11600/1692715x.14145071114
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/87100
dc.description	(Analítico): Introducción: Con este estudio pretendo conocer las estrategias de aprendizaje del alumnado universitario para la formación presencial o semipresencial. Metodología: Utilicé un diseño descriptivo (n=80), llevando a cabo la recogida de datos mediante el "Cuestionario de Evaluación de las Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes Universitariosâ€ . Resultados:El alumnado dispone de suficientes estrategias de aprendizaje para superar sus estudios con éxito. Además, existen diferencias significativas a nivel estadístico en cuanto a las estrategias de planificación -más favorables para el alumnado de la modalidad semipresencial- y almacenamiento de la información -más favorables para el alumnado de la modalidad presencial-. Conclusiones: Dado el proceso de convergencia europea en el ámbito de la Educación Superior, deben crearse ambientes de aprendizaje que faciliten la innovación y participación del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando tanto el componente académico de la enseñanza como la dimensión humana.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2394/691
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 14 No. 1 Enero - Junio de 2016	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	estrategias de aprendizaje	es
dc.subject	alumnado	es
dc.subject	Espacio Europeo de Educación Superior	es
dc.subject	formación presencial	es
dc.subject	blended learning (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).	es
dc.title	Estrategias de aprendizaje en alumnado universitario para la formación presencial y semipresencial	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [941]
LCSNJ

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