Socio-educational workshops in childhood using a situated approach

Guerrero, Patricia; Aguirre, Carolina; Besser, Cecilia; Morales, Miguel; Salinas, Javiera; Zamora, Macarena

Talleres socioeducativos en infancia desde un enfoque situado;
Oficinas socioeducativas na infância a partir de um enfoque situado

dc.creator	Guerrero, Patricia	es
dc.creator	Aguirre, Carolina	es
dc.creator	Besser, Cecilia	es
dc.creator	Morales, Miguel	es
dc.creator	Salinas, Javiera	es
dc.creator	Zamora, Macarena	es
dc.date	2017-02-06
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:46:33Z
dc.date.available	2025-03-17T15:46:33Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2961
dc.identifier	10.11600/1692715x.1511504112015
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/87229
dc.description	(descriptive): The following study consists of examining a practical group intervention with children called "social-educational workshopsâ€ that use a critical perspective. These workshops focused on different psychology-related areas as a way of giving children the power of being listened to, considering them as subjects of rights. The methodology of the study involved a systematic review of materials, reports and interviews with professionals over a period of two years,illustrating the contributions and the tensions involved in working with children. The results show the sustainability of these workshops based on affective relationships, the adaptability of the workshops to participants' needs, their inclusive nature, but also the complexities of the application of these kinds of work procedures. Key words: Childhood, group dynamics, psychosocial intervention, psychological theories (MeSH Thesaurus).	en
dc.description	(descriptivo): En el presente estudio pretendemos examinar, desde una perspectiva crítica, la práctica de intervención grupal con niños y niñas denominada "talleres socioeducativosâ€ ; acción realizada en diferentes ámbitos de la psicología como forma de restituir la palabra de los niños y niñas, considerándolos sujetos de derecho. Para este estudio contemplamos durante dos años la revisión sistemática de materiales, informes y entrevistas a sujetos profesionales dedicados a la temática, reflejando los aportes y tensiones del trabajo grupal con niños y niñas. En buena parte de los resultados, se manifiesta su sustentabilidad en el vínculo, lo adaptable a las necesidades de los individuos participantes, lo inclusivo, pero también las complejidades de inserción de este tipo de dispositivos de trabajo. Palabras clave: Infancia, dinámica de grupos, intervención psicosocial, teorías psicológicas (Tesauro MeSH).	es
dc.description	(descritivo): Este estudo tem por objetivo analisar em uma perspectiva crítica a prática de intervenção grupal com as crianças, intitulada "intervenções socioeducativasâ€ . Estas ações são realizadas em diferentes áreas da psicologia como uma forma de restaurar a palavra das crianças considerando-as como "sujeitos de direitoâ€ . Para este estudo foi considerado, durante dois anos, a revisão sistemática dos materiais como relatórios e entrevistas com profissionais dedicados ao tema. Esses dados contribuíram para refletir as tensões do trabalho grupal com crianças.Parte dos resultados expressam o desenvolvimento e estabelecimento dos vínculos relacionados a adaptabilidade e a inclusão. Assim como, as necessidades dos participantes e a complexidade que envolve a inserção dos dispositivos de trabalho. Palavras-chave: Crianças, dinâmica de grupo, intervenção psicosocial, as teorias psicológicas (Thesaurus MeSH).	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2961/834
dc.rights	Derechos de autor 2017 Patricia Guerrero, Carolina Aguirre, Cecilia Besser, Miguel Morales, Javiera Salinas, Macarena Zamora	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 15 Num. 1 enero - junio de 2017; 249-265	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	Infancia	es
dc.subject	dinámica de grupos	es
dc.subject	intervención psicosocial	es
dc.subject	teorías psicológicas (Tesauro MeSH).	es
dc.title	Socio-educational workshops in childhood using a situated approach	en
dc.title	Talleres socioeducativos en infancia desde un enfoque situado	es
dc.title	Oficinas socioeducativas na infância a partir de um enfoque situado	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [941]
LCSNJ

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