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El protagonismo de la familia en la atención temprana de niños y niñas con Síndrome de Down, Chile;
O papel da família no cuidado precoce de crianças com síndrome de Down, Chile

dc.creatorAndreucci Annunziata, Paola Maríaes
dc.creatorMorales-Cabello, Camilaes
dc.date2019-07-10
dc.date.accessioned2025-03-17T15:46:42Z
dc.date.available2025-03-17T15:46:42Z
dc.identifierhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/3172
dc.identifier10.11600/1692715x.17207
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/87265
dc.descriptionAn intervention model for Early Childhood Assistance (ECA) is presented for children with Down'sSyndrome. This is based on a human rights approach and an inclusive early childhood education perspective. To address the special educational and health needs of children with Down's Syndrome between the ages of 1 and 4 years, an intervention program based on the previously diagnosed degree of cognitive-affective-relational disability was designed. The follow-up session is carried out during a workshop with parents and in a practical session with the children at an ECA university center. This program gives families tools to become active agents in the process of their children's learning and development . The results of this work and the improvement proposals developed by the parents and caregivers themselves are described in the article.en
dc.descriptionSe presenta un modelo de intervención en atención temprana en niños y niñas con SD, inscribiéndose en el enfoque de derechos y la perspectiva de la educación inclusiva en primera infancia. Para abordar las necesidades educativo-sanitarias especiales de estos niños y niñas, de entre 0 y 4 años, se diseña un programa de intervención asociado al grado de discapacidad cognitiva-afectiva-relacional previamente diagnosticado. El seguimiento se desarrolla en un taller de acompañamiento con progenitores y en atenciones con los niños y niñas en un centro universitario de atención temprana. Este programa entrega a la familia herramientas para constituirse en agentes activos de cuidado en el proceso de desarrollo y aprendizaje de sus hijos e hijas. Se evidencian sus resultados y las propuestas de mejora que provienen de progenitores y cuidadores.es
dc.descriptionApresenta-se um modelo de intervenção em Atenção Precoce em crianças com síndrome de Down,registrado na abordagem dos direitos humanos e perspectiva da educação inclusiva na primeira infância.Para atender às necessidades educacionais e de saúde especiais destas crianças, com idades entre 1 e 4 anos, um programa de intervenção associada com o grau de deficiência relacional-afetivo-cognitiva é desenhado previamente e diagnosticado.O monitoramento ocorre em uma oficina de acompanhamento com os pais e os cuidados com as crianças em uma universidade atenção precoce. Este programa fornece ferramentas familiares para se tornarem agentes ativos no processo de desenvolvimento e aprendizagem dos seus filhos. Resultados e propostas de melhorias que vêm dos mesmos pais e cuidadores são evidentes.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizaleses
dc.relationhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/3172/1013
dc.rightsDerechos de autor 2019 RLCSNJes
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 17 Núm. 2: julio - diciembre de 2019; 1-21es
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.subjectAtención tempranaes
dc.subjectsíndrome de Downes
dc.subjectenfoque de derechoses
dc.subjecteducación especiales
dc.subjectfamilia.es
dc.titleThe role of the family in the early care of children with Down's Syndrome, Chileen
dc.titleEl protagonismo de la familia en la atención temprana de niños y niñas con Síndrome de Down, Chilees
dc.titleO papel da família no cuidado precoce de crianças com síndrome de Down, Chilept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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