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School media as significant processes in educational institutions in Medellín and Montería

Medios escolares como procesos significativos en instituciones educativas de Medellín y Montería;
A mídia escolar como processos significativos em instituições educacionais de Medellín e Montería

dc.creatorCeballos-Sepúlveda, Juan Carloses
dc.creatorVélez-Carvajal, Julian Davides
dc.date2023-03-28
dc.date.accessioned2025-03-17T15:51:28Z
dc.date.available2025-03-17T15:51:28Z
dc.identifierhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4937
dc.identifier10.11600/rlcsnj.20.3.4937
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/87419
dc.description(analytical)This article examines the differentiating aspects in the production of school media, which transcend the informative and traditional vision of these experiences in educational institutions in Valle de Aburrá (Antioquia) and Montería (Córdoba). From a theoretical point of view, he topic of school media is addressed from the field of communication/education. The research is qualitative and based on the testimonies and reflections of students consulted through focus groups. The research results are structured using two emerging categories: own topics and attribution of meaning. The main finding indicates that school media constitute a space / process that facilitates discussion, deliberation and the establishment of agreements for media production, construction of meanings and circulation of content related to the contexts of students. Keywords: School media; media communication; educational process; communication; communication and education.en
dc.description(analítico)El estudio aborda aspectos diferenciadores en la producción de medios escolares que trascienden la visión divulgativa y tradicional de estas experiencias. La indagación se adelantó en instituciones educativas del Valle de Aburrá (Antioquia) y Montería (Córdoba). Desde el punto de vista teórico, se asumen los medios escolares en el campo de la comunicación/educación. La investigación cualitativa se basó en testimonios y reflexiones de estudiantes consultados mediante grupos focales. Los resultados se estructuraron a partir de dos categorías emergentes: temas propios y atribución de sentido. El hallazgo principal indica que los medios escolares se constituyen en un espacio y un proceso que hacen posible la discusión, la deliberación y el establecimiento de acuerdos para la producción, construcción de significados y circulación de contenidos relacionados con el contexto de los estudiantes. Palabras clave: Medios escolares; medios de comunicación; proceso educativo; comunicación; comunicación y educación.es
dc.description(analítico)São abordados os aspetos diferenciadores da produção da mídia escolar que transcendem a visão informativa e tradicional dessas experiências nas instituições de ensino do Vale de Aburrá (Antioquia) e Montería (Córdoba). Do ponto de vista teórico, as mídias escolares são assumidas a partir do campo da comunicação/educação. A pesquisa é qualitativa e está baseada nos depoimentos e reflexões dos alunos consultados por meio de grupos focais. Os resultados da pesquisa são estruturados a partir de duas categorias emergentes: temas próprios e atribuição de sentido. A principal constatação indica que as mídias escolares se constituem em um espaço e um processo que possibilita a discussão, deliberação e o estabelecimento de pactos para a produção, construção de significados e circulação de conteúdos relacionados ao contexto dos alunos. Palavras-chave: Mídia escolar; Meios de comunicação; processo educativo; comunicação; comunicação e educação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizaleses
dc.relationhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4937/1166
dc.rightsDerechos de autor 2022 Juan Carlos Ceballos-Sepúlveda, Ph. D., Julián David Vélez-Carvajal, Ph. D.es
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 20 Núm. 3: septiembre - diciembre 2022; 1-22es
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.subjectMeios de comunicação, processo educativo, comunicação, comunicação e educação. (ITESO, Universidad de la Sabana).pt-BR
dc.subjectmedios de comunicación; proceso educativo; comunicación; comunicación y educación. (ITESO, Universidad de la Sabana)es
dc.subjectmedia communication; educational process; communication; communication and education (ITESO, Universidad de la Sabana)en
dc.titleSchool media as significant processes in educational institutions in Medellín and Monteríaen
dc.titleMedios escolares como procesos significativos en instituciones educativas de Medellín y Monteríaes
dc.titleA mídia escolar como processos significativos em instituições educacionais de Medellín e Monteríapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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