Academic persistence in university students: how is emotional self-efficacy manifested?

Hernández-Vargas, Breiner; García-Castro, Ligia Inés

Persistencia académica en estudiantes universitarios: ¿cómo se manifiesta la autoeficacia emocional?;
Persistência acadêmica em estudantes universitários: como se manifesta a autoeficácia emocional?

dc.creator	Hernández-Vargas, Breiner	es
dc.creator	García-Castro, Ligia Inés	es
dc.date	2023-03-28
dc.date.accessioned	2025-03-17T15:51:29Z
dc.date.available	2025-03-17T15:51:29Z
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4975
dc.identifier	10.11600/rlcsnj.20.3.4975
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/87424
dc.description	(analytical)The dropout rates for higher education require the implementation of actions to transform this reality. Understanding how emotional self-efficacy manifests itself in students who persist with their university education represents a starting point for this process. A qualitative study was carried out using a phenomenological-hermeneutical approach with the participation of 7 university students from Santa Marta, Colombia who were intentionally selected. The students responded to a semistructured interview and the data collected through this tool was analyzed using a thematic analysis. The results show that emotional self-efficacy is manifested in students who persist with their university education through 5 mechanisms: self-determination, self confidence, optimism, self-assertion and perseverance. Keywords: University students; higher education; emotional self-efficacy.	en
dc.description	(analítico)Los índices de deserción presentes en la educación superior ameritan el desarrollo de acciones que posibiliten la transformación de tal realidad; por lo que comprender cómo se manifiesta la autoeficacia emocional en estudiantes que persisten en su formación universitaria constituye un punto de partida para lograr tal propósito. En ese sentido, se realizó un estudio cualitativo, de corte fenomenológico-hermenéutico, en el cual participaron siete estudiantes universitarios deSanta Marta, Colombia, seleccionados de manera intencional, a quienes se les realizó una entrevista semiestructurada y cuyos datos fueron analizados mediante el análisis temático. Los resultados indican que la autoeficacia emocional se manifiesta en los estudiantes que persisten en su formación universitaria a través de cinco formas o mecanismos: la autodeterminación, la autoconfianza, el optimismo, la autoafirmación y la perseverancia. Palabras clave: Estudiante universitario; educación superior; autoeficacia emocional.	es
dc.description	(analítico)Os índices de evasão presentes no ensino superior merecem o desenvolvimento de ações que possibilitem a transformação dessa realidade, portanto, compreender como a autoeficácia emocional se manifesta nos alunos que persistem na formação universitária constitui um ponto de partida para atingir esse propósito. Nesse sentido, foi realizado um estudo qualitativo, de natureza fenomenológico-hermenêutica, do qual participaram 7 estudantes universitários de Santa Marta, Colômbia, selecionados intencionalmente, os quais foram submetidos a uma entrevista semiestruturada e cujos dados foram analisados através da análise temática. Os resultados indicam que a autoeficácia emocional se manifesta nos alunos que persistem na formação universitária por meio de 5 formas ou mecanismos: autodeterminação, autoconfiança, otimismo, autoafirmação e perseverança. Palavras-chave: Estudante universitário; ensino superior; autoeficácia emocional.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4975/1153
dc.rights	Derechos de autor 2022 Breiner Alfredo Hernández-Vargas, Mg., Ligia Inés García-Castro, Ph. D.	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 20 Núm. 3: septiembre - diciembre 2022; 1-25	es
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	estudiante universitario, educación superior, Colombia (Tesauro de la Unesco).	es
dc.title	Academic persistence in university students: how is emotional self-efficacy manifested?	en
dc.title	Persistencia académica en estudiantes universitarios: ¿cómo se manifiesta la autoeficacia emocional?	es
dc.title	Persistência acadêmica em estudantes universitários: como se manifesta a autoeficácia emocional?	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Revista Latinoamericana [941]
LCSNJ

Mostrar el registro sencillo del ítem