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La construcción de sentido entre jóvenes escolares en el contexto digital

dc.contributorGutiérrez, Eduardo
dc.creatorNzung'aloets, Béni Kapala
dc.date2018-10-22T19:14:53Z
dc.date2020-04-16T19:48:56Z
dc.date2018-10-22T19:14:53Z
dc.date2020-04-16T19:48:56Z
dc.date2017
dc.date.accessioned2025-04-22T21:48:47Z
dc.date.available2025-04-22T21:48:47Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/38276
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.38276
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/87615
dc.descriptionEl presente trabajo parte de la preocupación de conocer a qué se dedican los jóvenes escolares en su tiempo libre, en el contexto digital, ¿qué prácticas y procesos de construcción de sentido se dan entre ellos? En este sentido, se plantea como objetivo general comprender procesos de significación y producción de sentido desde una dimensión cultural que dé cuenta de la vida social de jóvenes escolares ubicados material y simbólicamente en el espacio social actual. El interés por este tema parte justamente de la época en la que estamos sumergidos. Más allá de la pertinencia o no de hablar de la época en la que estamos viviendo como “era digital”, se puede postular a lo digital como un calificador genérico que se refiere a la gran tendencia que vivimos. Se trata de la sensación que predomina, a la época de la masificación del acceso a formas de comunicación intermediadas por celulares, tabletas, Internet, etc. Y curiosamente, entre todos los usuarios de estos medios digitales, se identifica a los jóvenes como la generación que más tiene acceso o utiliza estas herramientas tecnológicas. ¿Qué hacen ellos con estos medios? Contrario a la idea que tiene mucha gente sobre los jóvenes, en la que se les ve como seres presos por la tecnología debido a su apegado a los dichos artefactos, las redes sociales, etc., esta investigación descubre un mundo de ilusiones, de sentidos que emergen de las prácticas juveniles y que es poco explorado por los investigadores en comunicación. Los jóvenes no son tan diferentes de los demás, sus valores parecen ser, en algunos aspectos, más cercanos a las generaciones que les precedieron. Valoran la familia, los encuentros personalizados con sus seres queridos; el respecto, la confianza, la honestidad y la lealtad son los valores que ocupan el primer lugar en sus amistades, pero sobretodo, su aporte para la reforma y transformación social.
dc.descriptionThis scientific study examines that which young school-going children in today’s digital context dedicate their free time to. What praxis and process of the construction of the sense do they have? Hence, the objective is to understand the meaning of the process and production of the sense from a cultural dimension that speaks of social life of young school-going children located in a materialistic and symbolic environments. The fact that we are living in a digital era constitute our motivation for the choice of this theme. The digital can be said to be a generic qualifier which refers to the current situation in which we are living now. Therefore, we can talk of the Digital Era. It is an era whereby there is a lot of communication through cell phones, tablets, internet, etc. Surprisingly, among all the users of this digital media, young people are identified as the most users. What do they do with it? Contrary to the idea that young people are seen as prisoners of technology because of their attachment to the social networks, this research discovers not only a world of illusions but also senses in which emerge practices of the youth that are little explored by the researchers of communication. Young people are not different from others. They have values closer to their predecessors in many aspects. They value the family, the get-together meetings with their loved ones. In addition, respect, trust, honesty and loyalty are values that occupy the first place in their relationships and contribute to the reform and social transformation.
dc.descriptionMagíster en Comunicación
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Comunicación
dc.publisherFacultad de Comunicación y Lenguaje
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectJuventud
dc.subjectSentido
dc.subjectPrácticas comunicativas
dc.subjectCotidianidad
dc.subjectCultura
dc.subjectApropiación
dc.subjectYouth
dc.subjectSense
dc.subjectCommunication practices
dc.subjectDaily
dc.subjectCulture
dc.subjectAppropriation
dc.subjectMaestría en comunicación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectJuventud
dc.subjectCultura
dc.subjectComunicación social
dc.titleLa construcción de sentido entre jóvenes escolares en el contexto digital
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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