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La guerra como problema en la enseñanza de la historia en la escuela

dc.contributorSaldarriaga Vélez, Óscar de Jesús, 1957-
dc.creatorBenítez Ballesteros, María Fernanda
dc.date2017-06-13T16:11:10Z
dc.date2020-04-16T17:46:21Z
dc.date2017-06-13T16:11:10Z
dc.date2020-04-16T17:46:21Z
dc.date2016
dc.date.accessioned2025-04-22T21:50:25Z
dc.date.available2025-04-22T21:50:25Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/21068
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.21068
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/87960
dc.descriptionÉste trabajo reflexiona acerca de la enseñanza de la historia en la escuela, a partir de la categoría de guerra. En primer lugar, el trabajo muestra un balance historiográfico sobre la guerra como concepto construido desde algunos lugares de enunciación de la mitología, la literatura y la historia, y sobre las investigaciones recientes acerca de la enseñanza de la historia en la secundaria. Posteriormente, el trabajo presenta una propuesta pedagógica basada en el Aprendizaje significativo, el Constructivismo, el Aprendizaje basado en proyectos, el fomento de la Creatividad y la Enseñanza para la comprensión. Luego, el trabajo enlaza la propuesta con un ejercicio progresivo basado en el Método de Análisis Estructural proveniente de la lingüística como herramienta de análisis conceptual de la guerra y, finalmente, el trabajo expone una serie de reflexiones sobre la relación entre el docente y el estudiante así como sobre el rol jugado por el historiador en su doble papel como investigador y profesor de la cátedra de ciencias sociales y/o historia- en la construcción del pensamiento histórico en la escuela.
dc.descriptionThis work reflects about the teaching of history in school, from the category of war. In the first place, the work shows a historiographic balance on war as a concept constructed from some places of enunciation of mythology, literature and history, and on recent research on the teaching of history in secondary school. Subsequently, the work presents a pedagogical proposal based on Meaningful Learning, Constructivism, Project based Learning, the promotion of Creativity and Teaching for understanding. Then, the paper links the proposal with a Progressive exercise based on the Method of Structural Analysis from linguistics as a tool for conceptual analysis of war and, finally, the paper presents a series of reflections about the relationship between teacher and student, as well as on the role played by the historian in his dual role as researcher and professor of the chair of social Sciences and / or history in the construction of historical thought in school.
dc.descriptionMagíster en Historia
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Historia
dc.publisherFacultad de Ciencias Sociales
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEnseñanza de la historia
dc.subjectEnseñanza de la guerra
dc.subjectAnálisis estructural
dc.subjectDidáctica de la historia
dc.subjectMichel Serres
dc.subjectRené Girard
dc.subjectMario Carretero
dc.subjectTeaching of history
dc.subjectTeaching of war
dc.subjectStructural analysis
dc.subjectDidactics of history
dc.subjectMichel Serres
dc.subjectRené Girard
dc.subjectMario Carretero
dc.subjectGuerra - Historia
dc.subjectHistoria - Enseñanza
dc.subjectMaestría en historia - Tesis y disertaciones académicas
dc.titleLa guerra como problema en la enseñanza de la historia en la escuela
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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