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La educación política desde una perspectiva bio-política contemporánea

dc.creatorMartínez Heredia - Universidad Autónoma del Caribe (Colombia), Katia Milena
dc.date2013-07-11
dc.date.accessioned2020-08-20T19:41:16Z
dc.date.available2020-08-20T19:41:16Z
dc.identifierhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/1848
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/8969
dc.descriptionEl objetivo de este artículo es construir un nuevo concepto de educación política, desde una perspectiva bio-política contemporánea que se re-crea, esperando ser una iniciativa que propicie la discusión sobre las formas de ser y educar sobre lo político-público, no esperando herramientas políticas en curso, sino un interesante tejido conceptual que asume con criterio el contexto político e histórico mundial, que hacen posible la construcción de espacios y proyectos de educación en contextos democráticos, pacíficos e incluyentes. En ese sentido, el ciudadano de la sociedad actual es aquel que, a través de la obtención y la producción de información, y la generación de saberes específicos, es capaz de re-conocer los contextos culturales, sociales, políticos y económicos dentro de los cuales construye su significación y su actuación política. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUNABes-ES
dc.relationhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/1848/1667
dc.sourceReflexión Política; Vol. 15 No. 29 (2013): Reflexión Política (enero a junio)en-US
dc.sourceReflexión Política; Vol. 15 Núm. 29 (2013): Reflexión Política (enero a junio)es-ES
dc.source2590-8669
dc.source0124-0781
dc.titleLa educación política desde una perspectiva bio-política contemporáneaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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