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Habilidades para la vida : estrategias psicoeducativas que promueven la gestión emocional, la convivencia y la resolución no violenta de conflictos

Life Skills : psychoeducational strategies to promote emotional management, coexistence and non-violent conflict resolution

dc.contributorAyala Corredor, Catalina
dc.contributorAyala Corredor, Catalina
dc.contributorTamayo, Nathalie
dc.creatorRocha Pino, Valentina
dc.creatorGil Flórez, Sonia del Pilar
dc.creatorGonzález González, Luis Alejandro
dc.date2024-06-26T00:38:39Z
dc.date2024-06-26T00:38:39Z
dc.date2024-06-04
dc.date.accessioned2025-04-22T22:08:16Z
dc.date.available2025-04-22T22:08:16Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/67653
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/90120
dc.descriptionEn el contexto actual de cambios sociales acelerados y la creciente presencia de la tecnología y la Inteligencia Artificial, se destaca la necesidad de habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la creatividad y la resiliencia, que son difíciles de replicar por las máquinas. Los autores del presente estudio, tres docentes con enfoques diversos, proponen un programa integral de intervenciones psicoeducativas apoyado en Mindfulness, que aborda aspectos cognitivos, emocionales, sociales y éticos para promover desde una edad temprana el desarrollo de las 10 habilidades para la vida que más importa adquirir identificadas por Adler y McGrath en el informe “Habilidades para la vida: una revisión su mensurabilidad, maleabilidad y significado”, mejorando con esto la gestión emocional, la convivencia y la resolución no violenta de conflictos en tres instituciones educativas en Bogotá. Se utiliza un diseño cuasiexperimental mixto para evaluar el impacto de la aplicación de dicho programa.
dc.descriptionIn the current context of accelerated social changes and the growing presence of technology and Artificial Intelligence, the need for skills such as problem-solving, critical thinking, creativity, and resilience is highlighted, as these are difficult for machines to replicate. The authors of this study, three teachers with diverse approaches, propose a comprehensive program of psychoeducational interventions supported by Mindfulness, which addresses cognitive, emotional, social, and ethical aspects to promote, from an early age, the development of the 10 most important life skills identified by Adler and McGrath in the report "Skills for Life: A Review of Their Measurability, Malleability, and Meaning." This approach aims to improve emotional management, coexistence, and non-violent conflict resolution in three educational institutions in Bogotá. A mixed quasi-experimental design is used to evaluate the impact of the application of said program.
dc.descriptionMagíster en Salud Mental Escolar
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Salud Mental Escolar
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHabilidades para la vida
dc.subjectEstrategias psicoeducativas
dc.subjectGestión emocional
dc.subjectConvivencia
dc.subjectResolución no violenta de conflictos
dc.subjectMindfulness
dc.subjectLife skills
dc.subjectPsychoeducational strategies
dc.subjectEmotional management
dc.subjectCoexistence
dc.subjectNon-violent conflict resolution
dc.subjectMindfulness
dc.subjectMaestría en salud mental escolar - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectSolución de conflictos
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectAptitud creadora
dc.subjectPensamiento creativo (Educación)
dc.subjectResiliencia (Psicología)
dc.titleHabilidades para la vida : estrategias psicoeducativas que promueven la gestión emocional, la convivencia y la resolución no violenta de conflictos
dc.titleLife Skills : psychoeducational strategies to promote emotional management, coexistence and non-violent conflict resolution
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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