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Uso de mediaciones pedagógicas con TIC en el fortalecimiento de la escritura inicial

dc.contributorBrijaldo Rodríguez, Mónica Ilanda
dc.creatorRomero Ávila, Carlos Andrés
dc.creatorSoler Villanueva, Stella
dc.creatorTrujillo Cotrino, María Claudia
dc.date2016-08-17T19:25:55Z
dc.date2020-04-16T19:01:56Z
dc.date2016-08-17T19:25:55Z
dc.date2020-04-16T19:01:56Z
dc.date2016
dc.date.accessioned2025-04-22T22:08:31Z
dc.date.available2025-04-22T22:08:31Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/18704
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.18704
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/90192
dc.descriptionDesde las instituciones educativas Grancolombiano y Próspero Pinzón, cuyas ubicaciones nos remiten a las localidades de Bosa y Kennedy en la capital de Colombia, tres docentes llevan a cabo esta investigación que surge a partir de las dificultades, en los procesos de escritura, que presentaban los estudiantes de grados 2º y 4º de primaria , de dichas instituciones. A través de esta investigación se buscó la promoción, implementación, construcción y análisis de estrategias sobre el uso de mediaciones pedagógicas con TIC en el fortalecimiento de la escritura inicial partiendo de la pregunta: ¿De qué manera fortalecer la escritura inicial en niños y niñas de los primeros grados de primaria, a partir del uso de diversas mediaciones tecnológicas? Desde allí, el desarrollo de la investigación contempla los apartados: (i) problematización, (ii) marco conceptual, (iii) metodología, (iv) resultados y (v) conclusiones. Todo esto da cuenta de una secuencia investigativa que tiene como enfoque la investigación cualitativa y la metodología etnográfica, a partir de los cuales se resalta la importancia de las categorías: escritura y mediaciones pedagógicas con TIC, que representan un sustento argumentativo a esta propuesta cuyo propósito es situar, entre otras mediaciones, la fotografía digital entre las alternativas de enseñanza y aprendizaje de la escritura, en el marco de un contexto educativo en donde la irrupción de las TIC representa un reto para los docentes y las instituciones escolares.
dc.descriptionFrom the educational institutions Grancolombiano and Prospero Pinzon, whose locations we refer to the localities of Bosa and Kennedy in the capital of Colombia, three teachers carry out this investigation arising from difficulties in the process of writing, presenting students 2nd and 4th grade, of these institutions. Through this research we sought the promotion, implementation, construction and analysis of strategies on the use of teaching mediation with ICT in the strengthening of the initial question-from writing: from how strengthening the initial write to children in the early grades of primary, based on the use of various technological mediations? From there, the development of research includes the sections: (i) problems, (ii) conceptual framework, (iii) methodology, (iv) results, and (v) conclusions. All this gives an account of an investigative sequence that has focused qualitative research and ethnographic methodology, from which highlights the importance of the categories: writing and teaching mediation with ICT, representing an argumentative support to this proposal whose purpose is to locate, among other mediations, photography digital alternatives in teaching and learning of writing within the framework of an educational context where the irruption of ICTs represents a challenge for teachers and school institutions.
dc.descriptionMagíster en Educación
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEscritura
dc.subjectMediación pedagógica con TIC
dc.subjectFotografía digital
dc.subjectWritting
dc.subjectTeaching mediation with ICT
dc.subjectDigital photography
dc.subjectMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectEscritura - Investigaciones
dc.subjectFotografía digital - Investigaciones
dc.subjectMediación educativa - Investigaciones
dc.titleUso de mediaciones pedagógicas con TIC en el fortalecimiento de la escritura inicial
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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