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Actividades tecnológicas escolares como potenciadoras de las habilidades comunicativas en inglés

dc.contributorSierra Ávila, Clara Stella
dc.creatorRodríguez Prieto, Luz Dary
dc.creatorOspina Romero, Oscar Eduardo
dc.creatorBlanco Suárez, Víctor Mauricio
dc.date2020-10-27T18:54:25Z
dc.date2020-10-27T18:54:25Z
dc.date2017
dc.date.accessioned2025-04-22T22:09:34Z
dc.date.available2025-04-22T22:09:34Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/51537
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.51537
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/90486
dc.descriptionEl presente trabajo es resultado de una propuesta de intervención en el aula bajo un enfoque cualitativo desde una metodología de Investigación Acción Educativa (IAE). Este estudio tuvo como objetivo determinar la forma en que las Actividades Tecnológicas Escolares (ATE) impactan el nivel de desarrollo de las habilidades comunicativas en inglés, en estudiantes de básica y media de 2 colegios oficiales de Bogotá, Colombia. En esta investigación se consideraron las potencialidades de las ATE como mediaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés, desde un modelo constructivista en entornos blended de aprendizaje desarrollando prácticas de robótica y electrónica educativa. La población estuvo conformada por estudiantes de grado cuarto del Colegio John F. Kennedy IED y por estudiantes de grado undécimo del Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento IED, con una muestra específica de 8 estudiantes de cada institución. Dentro de la propuesta pedagógica se diseñaron unidades didácticas usando instrumentos de recolección de datos, tales como: pruebas de entrada y salida de competencias comunicativas, guías de trabajo, laboratorios, prácticas computarizadas, de programación y videos. Posteriormente se elaboró un sistema de categorías que permitió construir una matriz de análisis que revela cómo se desarrollan en el tiempo los objetivos de las ATE, se construye un aprendizaje de tipo interpretativo, colaborativo y constructivista y se obtienen variaciones en las habilidades comunicativas de los participantes. Esta investigación concluye con una propuesta de articulación interdisciplinar entre las ATE y la enseñanza del inglés para el desarrollo de competencias comunicativas.
dc.descriptionEstudiantes grado cuarto
dc.descriptionThis research is the result of a proposal of intervention in the classroom following a qualitative approach based on a methodology of Educational Action Research (EAR). The main objective was to determine the way in which Technological School Activities ?ATE? (Spanish acronym for Actividad Tecnológica Escolar), impact the level of development of communicative skills in English, in elementary and high school students from two official schools in Bogotá city, Colombia. For this research, we considered the potential of ATE as mediations in teaching and learning processes of English. we followed a constructivist model in blended environments, developing pedagogical practices around robotics and electronics. The focus group were students of fourth grade of elementary school of the Colegio John F. Kennedy IED and students of eleventh grade from the Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento IED. The analysis was focused on a specific group of eight students in every school. Within the pedagogic proposal, didactic units were designed using instruments of data compilation such as: diagnostic and exit tests of communicative skills, classwork guides, lab workshops, computer-based practices, programming workshops, and videos. Then, we prepared a system of categories that allowed us to build an analysis matrix that showed how ATE objectives can developed as well as how it can be achieved a type of interpretative, collaborative, and constructivist learning, and how variations in the communicative skills of the participants take place. this research proposes an interdisciplinary approach between ATE and the education of English for the development of communicative skills.
dc.descriptionMagíster en Educación
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatvideo/mp4
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación
dc.publisherFacultad de Educación
dc.relationhttps://vimeo.com/472746368
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectActividades tecnológicas escolares
dc.subjectAprendizaje colaborativo
dc.subjectEnseñanza de lengua extranjera
dc.subjectRobótica educativa
dc.subjectAmbientes virtuales de aprendizaje
dc.subjectBlended learning
dc.subjectTechnological school activities
dc.subjectCollaborative learning
dc.subjectSecond language teaching
dc.subjectEducative robotic
dc.subjectBlended learning
dc.subjectMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectLenguaje y lenguas - Enseñanza
dc.subjectInglés - Métodos de enseñanza
dc.subjectAdquisición de segundo lenguaje
dc.subjectEducación virtual
dc.titleActividades tecnológicas escolares como potenciadoras de las habilidades comunicativas en inglés
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.coverageColombia
dc.coverageBogotá (Colombia)


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