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Creencias sobre la educación inclusiva de estudiantes con discapacidad en el ámbito universitario. Aproximaciones a nuevos retos para la Universidad Colombiana

Beliefs about inclusive education of students with disabilities in the university setting. Approaches to new challenges for the Colombian University

dc.contributorMarulanda Páez, Elena
dc.contributorFonseca, Luisa Fernanda
dc.creatorCañas Cañas, Luz Helena
dc.creatorLozano Penagos, Mayra Katherine
dc.date2022-07-14T18:10:21Z
dc.date2022-07-14T18:10:21Z
dc.date2022-05-28
dc.date.accessioned2025-04-22T22:11:35Z
dc.date.available2025-04-22T22:11:35Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/60808
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.60808
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/90595
dc.descriptionEl presente proyecto de investigación analiza las creencias de maestros(as) vinculados(as) a la educación superior, en relación a sus conocimientos frente a la educación inclusiva y la discapacidad intelectual en el ámbito universitario. Para llevar a cabo el propósito anterior, se desarrollaron cuatro momentos a lo largo del estudio: el primero, una revisión bibliográfica y normativa sobre inclusión y discapacidad, seguido de la construcción de un instrumento de entrevista semiestructurada. Un tercer momento de convocatoria y vinculación de maestros voluntarios con más de cinco años de experiencia en docencia universitaria, y por ultimo, una recopilación de los resultados relacionados con las adaptaciones educativas, barreras existentes en las instituciones de educación superior en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con discapacidad, apreciaciones frente a las proyecciones académicas, profesionales y sociales de estos estudiantes. A partir de lo anterior, se puede identificar las necesidades de los profesores en materia de acompañamiento, cualificación y sus percepciones respecto a la implementación de buenas practicas y retos en materia de educación inclusiva en las universidades de Colombia.
dc.descriptionProfesores universitarios
dc.descriptionThis research project analyzes the beliefs of teachers linked to higher education, in relation to their knowledge about inclusive education and intellectual disability in the university environment. In order to carry out the above purpose, four moments were developed throughout the study: the first, a bibliographical and normative review on inclusion and disability, followed by the construction of a semi-structured interview instrument. A third moment of calling and linking volunteer teachers with more than five years of experience in university teaching, and finally, a compilation of the results related to educational adaptations, existing barriers in higher education institutions in the teaching-learning process of students with disabilities, appreciations regarding the academic, professional and social projections of these students. From the above, it is possible to identify the needs of professors in terms of accompaniment, qualification and their perceptions regarding the implementation of good practices and challenges in terms of inclusive education in Colombian universities.
dc.descriptionMagíster en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEducación Inclusiva
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectEducación Superior
dc.subjectCreencias
dc.subjectInclusive Education
dc.subjectDisability
dc.subjectUniversity
dc.subjectBeliefs
dc.subjectMaestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectEducación inclusiva - Bogotá (Colombia)
dc.subjectPersonas con discapacidad - Bogotá (Colombia)
dc.subjectEducación superior - Bogotá (Colombia)
dc.titleCreencias sobre la educación inclusiva de estudiantes con discapacidad en el ámbito universitario. Aproximaciones a nuevos retos para la Universidad Colombiana
dc.titleBeliefs about inclusive education of students with disabilities in the university setting. Approaches to new challenges for the Colombian University
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisc
dc.coverageColombia
dc.coverage2020-2022
dc.coverageCundinamarca (Colombia)
dc.coverageBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)


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