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Cartilla digital de sensibilización y formación docente para favorecer la atención educativa del estudiantado con discapacidad intelectual en la Fundación Colegio Emilio Valenzuela y la Pontificia Universidad Javeriana

Digital awareness-raising and teacher training booklet to promote educational care for students with intellectual disabilities at the Emilio Valenzuela College Foundation and the Pontificia Universidad Javeriana.

dc.contributorFonseca Herrera, Luisa Fernanda
dc.contributorBejarano Bejarano, Olga Lucía
dc.creatorParra Díaz, Diego Fernando
dc.creatorArdila Rodríguez, Eliana Briyith
dc.date2025-02-04T21:28:05Z
dc.date2025-02-04T21:28:05Z
dc.date2024-11-14
dc.date.accessioned2025-04-22T22:12:08Z
dc.date.available2025-04-22T22:12:08Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/69295
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/90741
dc.descriptionLa formación y la sensibilización para los docentes frente a la atención educativa para estudiantes con Discapacidad Intelectual son necesarias para que a esta población se le garantice el derecho de una educación digna, equitativa y participativa. La presente investigación está enfocada en proporcionar herramientas que permitan a los docentes hacer conciencia frente a la atención educativa de personas con trayectorias diversas del aprendizaje, especialmente aquellas con Discapacidad Intelectual. Por lo tanto, el objetivo general fue desarrollar una propuesta pedagógica digital de sensibilización y formación para la atención educativa de estudiantes con Discapacidad Intelectual, dirigida a los docentes de educación media de la Fundación Colegio Emilio Valenzuela y primeros semestres de pregrado de las licenciaturas de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. Este trabajo se fundamentó en las categorías de educación inclusiva, discapacidad intelectual, sistemas de apoyo y rol del docente y adicionalmente se incluyeron, como categorías emergentes, el autoconocimiento del docente y el aprendizaje desde la experiencia. La investigación se desarrolló bajo la metodología de Investigación Holística Proyectiva de tipo cualitativo bajo el paradigma sociocrítico, incluyendo revisión documental, aplicación de entrevistas semiestructuradas y validación por parte de pares académicos y evaluadores expertos. Como resultado se desarrolló la Cartilla Digital para Docentes: Atención Educativa para Estudiantes con Discapacidad Intelectual como una oportunidad de acompañar al docente en el aprendizaje frente a la atención educativa para estudiantes con Discapacidad Intelectual y de fomentar entornos inclusivos, equitativos y participativos en el aula.
dc.descriptionTeacher training and awareness-raising regarding the educational support for students with Intellectual Disabilities are essential to ensure that this population has access to a dignified, equitable, and participatory education. This research focuses on providing tools that enable teachers to become aware of the educational support for individuals with diverse learning paths, particularly those with Intellectual Disabilities. Therefore, the general objective was to develop a digital pedagogical proposal aimed at raising awareness and providing training for teachers on how to support students with Intellectual Disabilities, specifically targeting secondary education teachers from Fundación Colegio Emilio Valenzuela and first-year undergraduate professors from the Faculty of Education at Pontificia Universidad Javeriana. This study is grounded in the concepts of inclusive education, intellectual disability, support systems, and the role of teachers, while also incorporating two emerging categories such as teacher self-awareness and learning through experience. The research was conducted using a qualitative approach, following the socio-critical paradigm and the Holistic Projective Research methodology. It included document review, semi-structured interviews, and validation by academic peers and expert evaluators. As a result, the Digital Guide for Teachers: Educational Support for Students with Intellectual Disabilities was developed as a resource to support teachers in their learning process regarding the educational services for students with Intellectual Disabilities fostering inclusive, equitable, and participatory environments in the classroom.
dc.descriptionMagíster en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectDiscapacidad intelectual
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectFormación docente
dc.subjectSensibilización docente
dc.subjectAtención educativa
dc.subjectTrayectorias diversas del aprendizaje
dc.subjectCartilla digital
dc.subjectDigital guide
dc.subjectIntellectual disability
dc.subjectInclusive education
dc.subjectTeacher training
dc.subjectTeacher awareness-raising
dc.subjectEducational support
dc.subjectDiverse learning paths
dc.subjectMaestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectEducación inclusiva - Bogotá (Colombia)
dc.subjectPersonal docente - Bogotá (Colombia)
dc.subjectPersonas con discapacidad - Bogotá (Colombia)
dc.titleCartilla digital de sensibilización y formación docente para favorecer la atención educativa del estudiantado con discapacidad intelectual en la Fundación Colegio Emilio Valenzuela y la Pontificia Universidad Javeriana
dc.titleDigital awareness-raising and teacher training booklet to promote educational care for students with intellectual disabilities at the Emilio Valenzuela College Foundation and the Pontificia Universidad Javeriana.
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisc
dc.coverageColombia
dc.coverageCundinamarca (Colombia)
dc.coverageBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)
dc.coverageBogotá (Colombia)


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