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Palabras mágicas, una estrategia didáctica mediada por TIC para fomentar la escritura creativa

Palabras mágicas, a didactic strategy mediated by ICT to improve creative writing

dc.contributorBravo Neira, Paula Andrea
dc.contributorBrijalbo Rodríguez, Mónica Ilanda
dc.creatorCárdenas Herrera, María Margarita
dc.creatorDíaz Romero, Leidy Viviana
dc.creatorRomero Alzate, Diana Marcela
dc.date2024-01-04T17:03:55Z
dc.date2024-01-04T17:03:55Z
dc.date2023-11-24
dc.date.accessioned2025-04-22T22:12:26Z
dc.date.available2025-04-22T22:12:26Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/65881
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/90826
dc.descriptionEsta investigación surge de la identificación de la perdida de habilidades comunicativas debido al periodo de confinamiento causado por el virus covid-19 evidenciado en un sondeo realizado por las investigadoras a 32 docentes de diferentes colegios de Bogotá, Cundinamarca y Tolima. Lo que motivó a diseñar una estrategia didáctica de aula invertida, estructurada bajo la taxonomía de Bloom y mediada por TIC para fomentar la escritura creativa en estudiantes de tercer grado. Para esto, se realizó un diagnóstico del nivel de escritura creativa en los estudiantes, se identificaron las herramientas TIC apropiadas y finalmente se validó la estrategia con expertos para reconocer su funcionalidad y viabilidad para la aplicación. La población objeto de este estudio fue el curso 302, compuesto por 30 estudiantes al cual se le aplicó la prueba piloto durante tres semanas. El enfoque de esta investigación es mixto, permitió recopilar datos a nivel cualitativo: percepciones de estudiantes (prueba de entrada y salida); de familias (consentimiento informado, disponibilidad de tiempo y equipos para apoyo escolar); y del docente (análisis de los diarios de campo); a nivel cuantitativo se recopiló la satisfacción generada en expertos evaluadores. Al analizar los datos cualitativos con el sotware Atlas.ti, junto al análisis estadístico de la validación de expertos se concluye que la estrategia didáctica Palabras Mágicas es avalada de acuerdo con la escala de Likert, con un nivel excelente en los tres aspectos evaluados (comunicativo 4,7; técnico 4,6 y pedagógico 4,5), lo que le da viabilidad para fomentar la escritura creativa bajo el uso de herramientas TIC gratuitas y fáciles de usar; asimismo, se evidencia la versatilidad de la misma, lo cual permite que sea implementada por otros docentes, en otras instituciones educativas e incluso ser adaptada a otras áreas del conocimiento.
dc.descriptionThis research arose from recognizing the loss of communicative skills caused by the period of confinement by the covid-19 virus. This motivated the design of a flipped classroom didactic strategy, structured by Bloom's taxonomy, and mediated by ICT, to promote creative writing in third grade students. For this purpose, a diagnosis of the students' level of creative writing was made, the appropriate ICT tools were identified and, finally, the strategy was validated by experts to recognize its functionality and feasibility for its application. The population of this study was course 302 at Jorge Gaitán Cortés School, composed of 30 students, to whom the pilot test was applied for three weeks. The approach of this research is mixed, allowing the collection of qualitative data: student perceptions (entry and exit test); family perceptions (informed consent, availability of time and equipment for school support) and teacher perceptions (analysis of field diaries); at the quantitative level, the satisfaction generated in expert evaluators was collected. The qualitative data was analyzed by the ATLAS.ti software, and the statistical analysis of the expert validation showed that the Palabras Mágicas teaching strategy was approved according to a Likert scale, with an excellent level in the three aspects evaluated (communicative 4.7, technical 4.6 and pedagogical 4.6); technical 4.6 and pedagogical 4.6. 6); technical 4.6 and pedagogical 4.5) out of 5.0 which shows its viability in fostering creative writing using free and easy-to-use ICT tools, as well as its flexibility, which allows it to be implemented by other teachers, in other educational institutions and even adapted to other knowledge areas.
dc.descriptionMagíster en Educación
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
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dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEstrategia didáctica
dc.subjectEscritura creativa
dc.subjectTIC
dc.subjectAula invertida
dc.subjectTaxonomía de Bloom
dc.subjectDidactics strategy (Didactic strategy)
dc.subjectCreative writing
dc.subject(ICT)
dc.subjectFlipped classroom
dc.subjectBloom’s taxonomy
dc.subjectMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectTécnicas de estudio - Bogotá (Colombia)
dc.subjectPedagogía - Colombia
dc.titlePalabras mágicas, una estrategia didáctica mediada por TIC para fomentar la escritura creativa
dc.titlePalabras mágicas, a didactic strategy mediated by ICT to improve creative writing
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.coverageColombia
dc.coverageCundinamarca (Colombia)
dc.coverageBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)


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