Mostrar el registro sencillo del ítem

Factores relacionados con la disposición hacia la lectura crítica en estudiantes que optan por ambientes virtuales de aprendizaje (e-learning)

Factors related to the disposition towards critical reading in students who opt for virtual learning environments (e-learning)

dc.contributorBarrios Martínez, Darcy Milena
dc.contributorBernal Ramírez, Gloria Esperanza
dc.creatorVelásquez Gutiérrez, Carlos Felipe
dc.date2023-06-28T16:54:19Z
dc.date2023-06-28T16:54:19Z
dc.date2023-05-25
dc.date.accessioned2025-04-22T22:12:36Z
dc.date.available2025-04-22T22:12:36Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/64426
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/90869
dc.descriptionEl proyecto de investigación analizó factores que se relacionan con la disposición hacia la lectura crítica a través de la caracterización del nivel de disposición; la identificación de rasgos y el reconocimiento de factores intrínsecos y extrínsecos. La metodología fue de enfoque mixto Cuan → CUAL enmarcada en un paradigma interpretativo de alcance descriptivo que requirió un método de estudio de caso grupal con diseño holístico. La investigación permitió identificar un nivel medio de disposición, seis rasgos y cinco factores intrínsecos y cinco extrínsecos relacionados con la disposición a la lectura crítica en los estudiantes objeto de la investigación en los que sobresalen de manera especial la cultura lectora y la curiosidad.
dc.descriptionEscuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH) - Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
dc.descriptionThe research project analyzed factors related to the disposition towards critical reading through the characterization of the level of disposition; the identification of traits and the recognition of intrinsic and extrinsic factors. The methodology was of mixed Quan → CUAL approach framed in an interpretive paradigm of descriptive scope that required a group case study method with holistic design. The research allowed the identification of an average level of disposition, six traits and five intrinsic and five extrinsic factors related to the disposition to critical reading in the students who were the object of the research, in which reading culture and curiosity stand out in a special way.
dc.descriptionMagíster en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.descriptionMaestría
dc.description0000-0002-2191-1423
dc.descriptionhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001528538
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectLectura
dc.subjectCrítica literaria
dc.subjectDisposición
dc.subjectCuriosidad
dc.subjectEducación
dc.subjectReading
dc.subjectLiterary criticism
dc.subjectDisposition
dc.subjectCuriosity
dc.subjectEducation
dc.subjectMaestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectCrítica e interpretación
dc.subjectEducación
dc.titleFactores relacionados con la disposición hacia la lectura crítica en estudiantes que optan por ambientes virtuales de aprendizaje (e-learning)
dc.titleFactors related to the disposition towards critical reading in students who opt for virtual learning environments (e-learning)
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisc
dc.coverageColombia
dc.coverage2021-2023


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem