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Creencias sobre creatividad en la construcción de estrategias pedagógicas de cultura ciudadana : una apuesta por la transformación cultural desde los proyectos de infraestructura vial en Bogotá

Beliefs about creativity in the construction of pedagogical strategies of culture. citizen

dc.contributorRodríguez Hernández, Shirley Catherine
dc.contributorNavarrete Benavides, Paula Camila
dc.creatorLatorre Rojas, Laura Cristina
dc.date2024-02-06T15:10:42Z
dc.date2024-02-06T15:10:42Z
dc.date2023-11-20
dc.date.accessioned2025-04-22T22:12:47Z
dc.date.available2025-04-22T22:12:47Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/66382
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/90921
dc.descriptionEn la presente investigación se caracterizan las creencias sobre creatividad y cultura ciudadana en el programa de cultura ciudadana de un proyecto de infraestructura vial. La caracterización de las creencias de creatividad se realiza a la luz de las ciencias cognitivas desde los postulados de Finke, Ward y Smith (1996), identificando los procesos cognitivos creativos presentes en la elaboración de estrategias pedagógicas. Con una metodología de corte cualitativo se llevó a cabo un estudio de caso simple en el que se aplicaron entrevistas y observación directa en el desarrollo de una tarea cognitiva con cuatro profesionales pedagógicas. Los principales resultados respecto a creatividad muestran que las creencias están asociadas con la creatividad como cualidad humana pero aún persisten concepciones místicas que la identifican como un don, así como se identificó que la principal función de la creatividad en este contexto está relacionada con la solución de problemas sociales. En cuanto a los procesos cognitivos creativos, los más relevantes fueron recuperación de la memoria, asociación, transferencia analógica en la fase generativa y evaluación de hipótesis y búsqueda de limitaciones en la fase exploratoria. Acerca de las creencias de cultura ciudadana se evidencia la necesidad de equilibrar la concepción de la ley, la moral y la cultura, y reconocer las capacidades y comportamientos de cultura ciudadana. Por último, se proyecta una estrategia de fortalecimiento del programa a partir del desarrollo de la creatividad
dc.descriptionThe present research characterizes the beliefs about creativity and civic culture in the culture program. In this research, beliefs about creativity and civic culture in the citizen culture program of a road infrastructure project are characterized. The characterization of creativity beliefs is carried out in the light of the cognitive sciences from the postulates of Finke, Ward and Smith (1996), identifying the creative cognitive processes present in the elaboration of pedagogical strategies. Using a qualitative methodology, a simple case study was carried out in which interviews and direct observation were applied in the development of a cognitive task with four pedagogical professionals. The main results regarding creativity show that beliefs are associated with creativity as a human quality, but there are still mystical conceptions that identify it as a gift, as well as it was identified that the main function of creativity in this area is to be a human being. Regarding the creative cognitive processes, the most relevant were memory retrieval, association, analog transfer in the generative phase, and hypothesis evaluation and search for limitations in the exploratory phase. Regarding the beliefs of civic culture, the need to balance the conception of law, morality and culture, and to recognize the capacities and behaviors of citizen culture, is evident. Finally, a strategy to strengthen the civic culture program is based on the development of creativity is projected.
dc.descriptionMagíster en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación para la Innovación y las Ciudadanías
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectCreatividad
dc.subjectCultura ciudadana
dc.subjectTransformación cultural
dc.subjectEstrategias pedagógicas
dc.subjectCiencias cognitivas.
dc.subjectCreativity, civic culture
dc.subjectCultural transformation
dc.subjectPedagogical strategies
dc.subjectCognitive sciences
dc.subjectMaestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicas
dc.titleCreencias sobre creatividad en la construcción de estrategias pedagógicas de cultura ciudadana : una apuesta por la transformación cultural desde los proyectos de infraestructura vial en Bogotá
dc.titleBeliefs about creativity in the construction of pedagogical strategies of culture. citizen
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisc
dc.coverageColombia
dc.coverage2023
dc.coverageCundinamarca (Colombia)
dc.coverageBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)
dc.coverageBogotá (Colombia)


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