Mostrar el registro sencillo del ítem

La relación acreedor-deudor en el sistema de educación superior en Colombia : un análisis de la pedagogía de la deuda -programa ser pilo paga

dc.contributorMartínez Posada, Jorge Eliecer
dc.creatorVirviescas Molina, Lina María
dc.creatorPuentes Rodríguez, Catalina
dc.date2017-05-24T15:49:50Z
dc.date2020-04-16T19:10:29Z
dc.date2017-05-24T15:49:50Z
dc.date2020-04-16T19:10:29Z
dc.date2016
dc.date.accessioned2025-04-22T22:13:38Z
dc.date.available2025-04-22T22:13:38Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/20428
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.20428
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/91142
dc.descriptionLa llamada financiación de la economía ha preponderado una de las últimas transformaciones relevantes del capitalismo, que además se anida en la célula del neoliberalismo, por tanto, se propone una lectura de este panorama desde una categoría que hoy por hoy se instaura en un imperioso trabajo de análisis y reflexión: la deuda y su participación en el marco de la Educación Superior, puntualmente en el programa Ser Pilo Paga. Para ello, se elaboró un análisis arqueológico y genealógico para socavar los discursos y percibir la singularidad de los enunciados que circulan alrededor del sistema de educación superior en Colombia y del programa de interés, para levantar las máscaras y develar finalmente la identidad de un sujeto endeudado que encarna la relación acreedor-deudor en el marco de la pedagogía de Ia deuda. Dicho análisis permitió realizar una Ontología histórico-crítica del presente al ficcionalizar las relaciones y develar la configuración de una relación acreedor-deudor desde los marcos políticos normativos nacionales e internacionales aplicados en el país en los últimos 25 años. En coherencia con los referentes teóricos de la investigación, dichos marcos evidencian que los momentos estudiados como rupturas en la historia están conexos en la consolidación de un sujeto económico, empresario de sí mismo como su propio capital, en respuesta de las lógicas financieras que se encuentran en la base de la emergencia de lo que se puede denominar como la pedagogía de la deuda en la educación superior en Colombia.
dc.description"The so-called ""funding"" of the economy has outweighed one of the last significant transformations of capitalism, which also nests in the cell of neoliberalism. Therefore, this document proposes a reading of this scenario from a category that today is established in an urgent work of analysis and reflection: the debt and its participation in the context of Higher Education, specifically in the Ser Pilo Paga (Being Pilo Pays) program. To do this, an archaeological and genealogical analysis was developed to undermine the speeches and perceive the uniqueness of the statements that circulate around the system of higher education in Colombia and the program mentioned above, this, with the purpose to lift the masks and reveal the identity of a subject in debt that embodies the creditor-debtor relationship under the context of the pedagogy of the debt. This analysis allowed a ""historical-critical Ontology of the present"" fictionalizing the relations and unveiling the configuration of a creditor-debtor relationship from the context of national and international regulatory policy applied in the country in the last 25 years. In line with the theoretical framework of the research, said frames show that the moments studied as breaks in history are related to the consolidation of an economic subject, an entrepreneur of himself as his own capital, in response to financial logic found on the basis of the emergence of what can be denominated as the pedagogy of the debt inside higher education in Colombia."
dc.descriptionMagíster en Educación
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectFinanciación
dc.subjectEducación superior
dc.subjectRelación acreedor-deudor
dc.subjectNeoliberalismo
dc.subjectPedagogía de la deuda
dc.subjectFunding
dc.subjectHigher education
dc.subjectThe creditor-debtor relationship
dc.subjectNeoliberalism
dc.subjectPedagogy of the debt
dc.subjectMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectFinanciación de la educación
dc.subjectPremios y castigos en educación
dc.subjectEducación superior
dc.subjectNeoliberalismo
dc.titleLa relación acreedor-deudor en el sistema de educación superior en Colombia : un análisis de la pedagogía de la deuda -programa ser pilo paga
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem