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Emoción - arte : construcción de espacios de cocreación desde el Design Thinking como estrategia para la educación socioemocional y la resolución de los conflictos hacia la convivencia

Emotion - art : construction of co-creation spaces from Design Thinking as a strategy for socio-emotional education and the resolution of conflicts towards coexistence

dc.contributorCaro Parrado, Jonathan
dc.contributorRodriguez Ávila, Gloria Inés
dc.creatorVelez Gavilán, Lady Carolina
dc.creatorZamudio Bustos, Viviana Paola
dc.date2024-07-02T13:23:27Z
dc.date2024-07-02T13:23:27Z
dc.date2024-05-31
dc.date.accessioned2025-04-22T22:13:51Z
dc.date.available2025-04-22T22:13:51Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/67750
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/91198
dc.descriptionEl presente trabajo investigativo tomó como referencia de estudio 3 categorías de interés sobre las cuales se desarrolló la investigación ( Educación Socioemocional, Resolución de conflictos y Convivencia); lo anterior, como resultado del trabajo diario como Maestras de primaria en una institución pública, en donde resulta visible la necesidad por desarrollar herramientas y estrategias en el ámbito socioemocional y a la hora de resolver los conflictos, todo con el objetivo de mejorar la convivencia escolar que en muchos momentos se torna hostil. El dar respuesta a estas necesidades también logró permear las familias y sus dinámicas al interior del hogar, para hacer así, un trabajo integral y significativo, invitando también a los acudientes a participar de esta construcción comunitaria y colectiva. En el Colegio Rufino José Cuervo se llevó a cabo el trabajo investigativo con un grupo de estudiantes de grado 5to de primaria y sus acudientes, en donde a través del enfoque metodológico de la IA (Investigación Acción), el diseño de trabajo Design Thinking (Diseño del pensamiento) y la técnica de la Cocreación, nos adentramos a identificar las necesidades del grupo frente a las temáticas expuestas, se construyeron espacios para crear en conjunto las actividades lúdicas, creativas y de aprendizaje, que en comunidad y mediante un trabajo colaborativo, intentaron dar respuesta de formación a dichas necesidades expuesta por el grupo de participantes.
dc.descriptionEstudiantes grado quinto de primaria Colegio Rufino José Cuervo
dc.descriptionThis research work took as a study reference 3 categories of interest on which the research was developed (Socio-emotional Education, Conflict Resolution and Coexistence); the above, as a result of the daily work as primary school teachers in a public institution, where the need to develop tools and strategies in the socio-emotional field and when resolving conflicts is visible, all with the aim of improving school coexistence that At many times it becomes hostile. Responding to these needs also managed to permeate families and their dynamics within the home, thus doing comprehensive and meaningful work, also inviting those attending to participate in this community and collective construction. At the Rufino José Cuervo School, the investigative work was carried out with a group of 5th grade primary school students and their guardians, where through the methodological approach of AI (Action Research), the Design Thinking work design of thought) and the technique of Co-creation, we went into identifying the needs of the group in relation to the exposed themes, spaces were built to jointly create recreational, creative and learning activities, which in community and through collaborative work, attempted provide a training response to said needs expressed by the group of participants.
dc.descriptionMagíster en Salud Mental Escolar
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Salud Mental Escolar
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEducación Socioemocional
dc.subjectConvivencia Escolar
dc.subjectDesign Thinking
dc.subjectResolución de conflictos
dc.subjectSocio-emotional Education
dc.subjectConflict Resolution
dc.subjectSchool life
dc.subjectDesign Thinking
dc.subjectMaestría en salud mental escolar - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectSolución de conflictos - Bogotá (Colombia)
dc.subjectConvivencia estudiantil - Bogotá (Colombia)
dc.subjectEmociones en la adolescencia - Bogotá (Colombia)
dc.titleEmoción - arte : construcción de espacios de cocreación desde el Design Thinking como estrategia para la educación socioemocional y la resolución de los conflictos hacia la convivencia
dc.titleEmotion - art : construction of co-creation spaces from Design Thinking as a strategy for socio-emotional education and the resolution of conflicts towards coexistence
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.coverageColombia
dc.coverage2023-2024
dc.coverageBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)
dc.coverageBogotá (Colombia)


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