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Aportes de la ética del cuidado para la promoción de la salud mental escolar

Contributions of the ethics of care for the promotion of school mental health

dc.contributorArias, Rosa Ludy
dc.contributorDelgado, Ricardo
dc.creatorGómez Díaz, Lady Sofía
dc.creatorPerilla Sánchez, Sandra Patricia
dc.creatorPeñuela Suárez, Sarah Nohemí
dc.date2025-02-10T16:57:53Z
dc.date2025-02-10T16:57:53Z
dc.date2024-11-29
dc.date.accessioned2025-04-22T22:14:09Z
dc.date.available2025-04-22T22:14:09Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/69430
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/91278
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación intenta exponer la necesidad de comprender el cuidado como un aspecto fundamental en el proceso educativo y a su vez problematizar los desafíos que se presentan en los contextos escolares con relación a la implementación de prácticas que favorezcan la salud mental de NNA. De allí, surge la pregunta por ¿cuáles son las concepciones de un colectivo de docentes de algunos colegios privados de Bogotá sobre las prácticas de cuidado en su ejercicio docente y su posible incidencia en la salud mental de sus estudiantes?, para lo cual, se empleó la metodología basada en el paradigma hermenéutico interpretativo con enfoque cualitativo y método de investigación fenomenológico con alcance exploratorio, cuya población fue docentes de algunas instituciones privadas de la ciudad de Bogotá y una profesional en salud mental. Así pues, mediante las entrevistas grupales y semiestructuradas implementadas como técnicas de investigación, se logró realizar el análisis de contenido de una serie de categorías emergentes que proponen situar la ética del cuidado y sus tres dimensiones relacionales (prácticas de cuidado de sí, de otros y del entorno) como una alternativa que promueve el bienestar mental y socio afectivo de los estudiantes. Desde esta perspectiva, se brindan una serie de recomendaciones para el sector educativo basadas en la ética de cuidado como propuesta y alternativa pedagógica que busca promover la salud mental escolar.
dc.descriptionThe present research seeks to highlight the importance of understanding care as a fundamental aspect of the educational process, while also addressing the challenges faced in school contexts regarding the implementation of practices that promote the mental health of children and adolescents (NNA). This gave rise to the central research question: What are the conceptions of a group of teachers from some private schools in Bogotá regarding care practices in their teaching practice and their potential impact on the mental health of their students? To answer this, a methodology rooted in the interpretative hermeneutic paradigm was employed, with a qualitative approach and a phenomenological research method with an exploratory scope. The study population consisted of teachers from several private institutions in Bogotá and a mental health professional. Through the use of group and semi-structured interviews as research techniques, content analysis was conducted on a series of emerging categories. These categories propose situating the ethics of care and its three relational dimensions (care practices for oneself, others, and the environment) as an alternative to promote students’ mental and socio-emotional well-being. From this perspective, a set of recommendations is provided for the education sector, based on the ethics of care as a pedagogical proposal and alternative aimed at fostering mental health in schools.
dc.descriptionMagíster en Salud Mental Escolar
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Salud Mental Escolar
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectÉtica del cuidado
dc.subjectSalud Mental
dc.subjectPromoción de la salud mental
dc.subjectEducación
dc.subjectInfancia y adolescencia
dc.subjectDocentes
dc.subjectEthics of cares
dc.subjectMental health
dc.subjectEducation
dc.subjectMental health promotion
dc.subjectChildhood and teenagers
dc.subjectTeachers
dc.subjectMaestría en salud mental escolar - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectSalud mental infantil
dc.subjectÉtica
dc.titleAportes de la ética del cuidado para la promoción de la salud mental escolar
dc.titleContributions of the ethics of care for the promotion of school mental health
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.coverageColombia
dc.coverageCundinamarca (Colombia)
dc.coverageBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)
dc.coverageBogotá (Colombia)


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