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Paisajes de aprendizaje: propuesta para la promoción de estrategias de aprendizaje y competencias comunicativas en espacios de tutoría
Learning landscapes: proposal for the development of learning strategies and communicative competences in tutoring scenarios
| dc.contributor | Lizarazo, Yaneth | |
| dc.contributor | Sabogal, Martha | |
| dc.creator | Perez Benavides, Solmary Isabel | |
| dc.date | 2022-12-14T16:43:30Z | |
| dc.date | 2022-12-14T16:43:30Z | |
| dc.date | 2022-12-18 | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-22T22:14:20Z | |
| dc.date.available | 2025-04-22T22:14:20Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10554/62491 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.62491 | |
| dc.identifier | instname:Pontificia Universidad Javeriana | |
| dc.identifier | reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana | |
| dc.identifier | repourl:https://repository.javeriana.edu.co | |
| dc.identifier.uri | http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/91329 | |
| dc.description | En esta investigación se presenta una propuesta pedagógica que pretendió fortalecer competencias comunicativas y el uso de estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera a través de la implementación de paisajes de aprendizaje. A nivel metodológico, tuvo un enfoque mixto con preponderancia en lo cualitativo, se enmarcó bajo un paradigma sociocrítico, y tuvo un carácter descriptivo. Los resultados mostraron la relevancia de las habilidades socioemocionales y la influencia mayormente positiva que tuvieron los paisajes de aprendizaje en la mejora de competencias comunicativas de los estudiantes. | |
| dc.description | This investigation presents a pedagogical proposal that sought to strengthen communication skills and the use of strategies for learning English as a foreign language through the implementation of learning landscapes. At the methodological level, it had a mixed approach with a preponderance in the qualitative field, it was framed under a socio-critical paradigm, and it had a descriptive character. The results showed the relevance of socio-emotional skills and the mostly positive influence that learning landscapes had on improving students' communication skills. | |
| dc.description | Magíster en Educación para la Innovación y las Ciudadanías | |
| dc.description | Maestría | |
| dc.format | ||
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | |
| dc.publisher | Maestría en Educación para la Innovación y las Ciudadanías | |
| dc.publisher | Facultad de Educación | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia. | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | Paisaje de aprendizaje | |
| dc.subject | Competencia comunicativa | |
| dc.subject | Estrategias de aprendizaje | |
| dc.subject | Gamificación | |
| dc.subject | Tutoría | |
| dc.subject | Learning landscapes | |
| dc.subject | Communicative competence | |
| dc.subject | Learning strategies | |
| dc.subject | Gamification | |
| dc.subject | Tutoring | |
| dc.subject | Maestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject | Gamificación | |
| dc.subject | Método de aprendizaje - Bogotá (Colombia) | |
| dc.subject | Tutoría (Enseñanza) | |
| dc.title | Paisajes de aprendizaje: propuesta para la promoción de estrategias de aprendizaje y competencias comunicativas en espacios de tutoría | |
| dc.title | Learning landscapes: proposal for the development of learning strategies and communicative competences in tutoring scenarios | |
| dc.type | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesisc | |
| dc.coverage | América Latina | |
| dc.coverage | 2021-2022 | |
| dc.coverage | Cundinamarca (Colombia) | |
| dc.coverage | Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia) | |
| dc.coverage | Bogotá (Colombia) |
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