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Educación inclusiva : una mirada a las prácticas en primera infancia

dc.contributorPinilla Martínez, José Andrés
dc.creatorGil García, Carolina
dc.date2016-08-17T19:25:56Z
dc.date2020-04-16T19:01:57Z
dc.date2016-08-17T19:25:56Z
dc.date2020-04-16T19:01:57Z
dc.date2016
dc.date.accessioned2025-04-22T22:14:35Z
dc.date.available2025-04-22T22:14:35Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/18705
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.18705
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/91400
dc.descriptionLa presente investigación buscó, a través del diseño y aplicación de una encuesta, caracterizar prácticas desarrolladas por la comunidad educativa en dos modalidades de educación inicial: institucional y familiar, a partir del análisis documental y de las respuestas dadas por la población atendida y personal vinculado a las instituciones. Lo anterior con miras a promover propuestas de plan de acción que permitan fortalecer una educación inclusiva para niños en Primera Infancia en los centros de atención Integral CDI A la Rueda Rueda y CDI Los Pitufos. La propuesta surgió como interés por abordar la diferentes situ ciones por las que atraviesa Colombia y que no permiten garantizar los derechos fundamentales y el desarrollo integral de los niñas y las niñas, en especial frente a las situaciones que generan mayor vulnerabilidad, como conflicto armado, desplazamiento, situación de discapacidad, violencia de género, diversidad cultural, entre otras. Es así como este estudio optó por observar lasn prácticas educativas, teniendo dos campos, la educación inicial como base fundamental del desarrollo y la educación inclusiva como principal componente de calidad en educación.
dc.descriptionThe present investigation sought, through the design and implementation of a survey index inclusion, characterize practices developed by the educational community in two forms of early education: institutional and family, from the documentary analysis and the responses of the population served and staff occupationally related institutions. This with a view to promoting action plan proposals for strengthening inclusive education for children in the Early Childhood Comprehensive Care Centers Institutional CDI wheel to wheel and Family CDI Smurfs. The investigation arose as interest in addressing different situations being experienced by Colombia and would not ensure the fundamental rights and the integral development of boys and girls, especially against situations that generate greater vulnerability in the territories, as conflict armed, displacement, disability status, gender violence, cultural diversity, among others. Thus, this study chose to observe educational practices, taking two large fields, early childhood education as a fundamental basis for development and inclusive education as a major component of quality education.
dc.descriptionMagíster en Educación
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectPrimera infancia
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectPrácticas
dc.subjectInclusión
dc.subjectFamilias
dc.subjectCuidadores
dc.subjectDerechos
dc.subjectParticipación
dc.subjectEarly chilhood care
dc.subjectInicial education
dc.subjectPractices
dc.subjectInclusion
dc.subjectFamilies
dc.subjectCare attendants
dc.subjectRights
dc.subjectParticipation
dc.subjectMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectEducación en la primera infancia
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectDesarrollo integrado
dc.titleEducación inclusiva : una mirada a las prácticas en primera infancia
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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