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Escuela y sujeto Wounaan, ¿reconfiguración étnica?, ¿re-territorialización? : análisis de la reconfiguración de subjetividades de jóvenes Wounaan al interior de una institución educativa distrital en Bogotá

Wounaan subject and school, ethnic reconfiguration?, re-territorialization? : analysis of the reconfiguration of subjectivities of young Wounaan within a district educational institution in Bogota

dc.contributorCórdoba Aldana, John Harold
dc.contributorGuerrero Díaz, Alba Lucy
dc.creatorPotes Romero, Juana Esperanza
dc.creatorLópez Vanegas, Maritza
dc.date2019-12-05T16:33:18Z
dc.date2020-04-16T19:19:39Z
dc.date2019-12-05T16:33:18Z
dc.date2020-04-16T19:19:39Z
dc.date2019-11-14
dc.date.accessioned2025-04-22T22:15:13Z
dc.date.available2025-04-22T22:15:13Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/46036
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.46036
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/91551
dc.descriptionEsta investigación se centró en comprender las formas en que los jóvenes Wounaan de la IED Compartir Recuerdo, ubicada en la localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá, han interpretado los múltiples referentes culturales a su alrededor y, como producto móvil, van configurando y reconfigurando sus subjetividades. La investigación se realizó con ocho jóvenes -seis mujeres y dos hombres- buscando comprender cómo ellos se relacionan con la escuela y generan significaciones, producto de las historias de vida, el contexto social, el género, el territorio y la identidad; configurando un proceso de hibridación. Esta investigación cualitativa se realizó mediante observación participante, entrevistas, grupos focales y talleres, aproximándose la interpretación de las subjetividades Wounaan, con base en un análisis con enfoque teórico de corte postestructuralista, decolonial y latinoamericano desde los postulados de Foucault (2001), Escobar (2000), Hall (2003), Deleuze (1997), Grimson (2015), entre otros. Como producto, se identificó la multiplicidad de formas en las cuales los jóvenes se posicionan en el mundo y dentro lo cual la educación y la escuela cumplen un papel fundamental: desde ser uno de los motivos por el cual abandonan el territorio chocoano, como por permitir un escenario para el aprendizaje de nuevos referentes culturales, conocimientos y experiencias.
dc.descriptionWounaan
dc.descriptionThis research focused on understanding the ways in which the young Wounaan of the IED Compartir Recuerdo, located in the town of Ciudad Bolívar in Bogotá, have interpreted the multiple cultural references around them and, as a mobile product, are configuring and re-configuring their subjectivities. The research was carried out with eight young people -six women and two men- seeking to understand how they relate to school and generate meanings, product of their life histories, social context, gender, territory and identity; configuring a process of hybridization. This qualitative research was carried out through participant observation, interviews, focus groups and workshops, approaching the interpretation of Wounaan subjectivities, based on an analysis with a postestructuralist, decolonial and Latin American theoretical approach from postulates of Foucault (2001), Escobar (2000), Hall (2003), Deleuze (1997), Grimson (2015), among others. As a product, it was identified the multiplicity of ways in which young people position themselves in the world and within which education and school play a fundamental role: from being one of the reasons why they leave Chocó territory, to allowing a scenario for the learning of new cultural references, knowledge and experiences.
dc.descriptionMagíster en Educación
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectWounaan
dc.subjectInterculturalidad
dc.subjectEducación
dc.subjectSubjetividades
dc.subjectIdentidad
dc.subjectJóvenes
dc.subjectWounaan
dc.subjectInterculturality
dc.subjectEducation
dc.subjectSubjectivities
dc.subjectIdentity
dc.subjectYoung people
dc.subjectMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectEtnoeducación
dc.subjectMulticulturalismo
dc.subjectEducación intercultural - Bogotá (Colombia)
dc.titleEscuela y sujeto Wounaan, ¿reconfiguración étnica?, ¿re-territorialización? : análisis de la reconfiguración de subjetividades de jóvenes Wounaan al interior de una institución educativa distrital en Bogotá
dc.titleWounaan subject and school, ethnic reconfiguration?, re-territorialization? : analysis of the reconfiguration of subjectivities of young Wounaan within a district educational institution in Bogota
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.coverageBarrio Compartir Recuerdo (Ciudad Bolívar, Bogotá, Colombia)
dc.coverageAmérica del Sur
dc.coverageAmérica Latina
dc.coverageColombia
dc.coverage2018-2019
dc.coverageChocó (Colombia)
dc.coverageCundinamarca (Colombia)
dc.coverageBogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)
dc.coverageEl Litoral del San Juan (Chocó, Colombia)
dc.coverageBogotá (Colombia)
dc.coverageQuibdó (Colombia)


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