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Percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS)

Medical students' perceptions about the learning of the integral routes of health care (RIAS)

dc.contributorVergel Guerrero, John Alexander
dc.creatorBarragán Rodríguez, Wilson Gabriel
dc.date2023-01-24T16:36:48Z
dc.date2023-01-24T16:36:48Z
dc.date2022
dc.date.accessioned2025-04-22T22:15:27Z
dc.date.available2025-04-22T22:15:27Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/63008
dc.identifierhttps://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.63008
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/91612
dc.descriptionIntroducción. El aprendizaje en educación médica basado en la salud pública es básico para responder a las apuestas que tiene el país respecto a su abordaje y despliegue para suplir las necesidades la población. Objetivo. Describir las percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de las Rutas Integrales de Atención en Salud, Retinoblastoma y Retinopatía de la prematuridad Metodología. Estudio exploratorio cualitativo. Se realizaron entrevistas a estudiantes de medicina de diferentes semestres. Las respuestas fueron codificadas y categorizadas para responder a la pregunta de investigación. Resultados. Los estudiantes perciben la importancia de la prevención del riesgo en su aprendizaje y que el acercamiento a las RIAS ha sido más teórico que practico, por lo cual genera uno vacío, entre el diagnóstico y el dinamizar las rutas estudiadas. De igual manera la Comprensión que tienen los estuantes acerca del MIAS, MAITE Y RIAS, y la percepción Sobre la activación de Rutas Integrales de Atención En Salud, comprensión sobre el abordaje de la retinopatía de la prematuridad y retinoblastoma infantil frente al diagnóstico, percepción sobre las fortalezas y debilidades en el aprendizaje de las RIAS. Conclusión. Estos hallazgos sugieren que los estudiantes tienen dificultades para saber cómo dinamizar las RIAS en general, y de manera puntual las de retinopatía de la prematuridad y retinoblastoma Infantil. Por tanto, frente a la adherencia y resolución de protocolos y RIAS, podrían a futuro en su práctica médica, tener dificultades para diagnosticar a tiempo y oportunamente estas enfermedades.
dc.descriptionIntroduction. Learning in medical education based on public health is essential to respond to the commitments that the country has regarding its approach and deployment to meet the needs of the population. Aim. To describe the perceptions of medical students about the learning of Comprehensive Health Care Routes, Retinoblastoma and Retinopathy of Prematurity Methodology. Qualitative exploratory study. Interviews were conducted with medical students from different semesters. The responses were coded and categorized to answer the research question. Results. The students perceive the importance of risk prevention in their learning and that the approach to the RIAS has been more theoretical than practical, which is why it creates a gap between diagnosis and energizing the routes studied. In the same way, the understanding that students have about MIAS, MAITE and RIAS, and the perception about the activation of Comprehensive Health Care Routes, understanding about the approach to retinopathy of prematurity and childhood retinoblastoma in front of the diagnosis, perception about the strengths and weaknesses in learning the RIAS. Conclution. These findings suggest that students have difficulties knowing how to stimulate RIAS in general, and specifically those of retinopathy of prematurity and Infantile retinoblastoma. Therefore, in the face of adherence to and resolution of protocols and RIAS, in the future in their medical practice, they could have difficulties in diagnosing these diseases on time and in a timely manner.
dc.descriptionMagíster en Educación para Profesionales de la Salud
dc.descriptionMaestría
dc.descriptionhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001636818
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Educación para Profesionales de la Salud
dc.publisherFacultad de Medicina
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectRIAS
dc.subjectMIAS
dc.subjectMAITE
dc.subjectPaís
dc.subjectRetinoblastoma
dc.subjectRetinopatía de la prematuridad
dc.subjectIntegral health care routes
dc.subjectIntegral health care model
dc.subjectIntegral health care policy
dc.subjectIntegral health action model
dc.subjectRetinoblastoma
dc.subjectRetinopathy of prematurity
dc.subjectMaestría en educación para profesionales de la salud - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectSalud pública – Colombia
dc.subjectEstudiantes universitarios - Bogotá (Colombia)
dc.subjectMétodo de aprendizaje - Colombia
dc.titlePercepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS)
dc.titleMedical students' perceptions about the learning of the integral routes of health care (RIAS)
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.coverageColombia


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