Estudio exploratorio-descriptivo sobre las representaciones sociales del abuso sexual infantil en Barranquilla-Colombia

Silva Silva, Adriana; Silva Pertuz, Marta; Zubillaga Páez, Mayte

dc.creator	Silva Silva, Adriana
dc.creator	Silva Pertuz, Marta
dc.creator	Zubillaga Páez, Mayte
dc.date	2018-12-18
dc.date.accessioned	2020-08-21T19:43:32Z
dc.date.available	2020-08-21T19:43:32Z
dc.identifier	https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2423
dc.identifier	10.18270/chps..v17i2.2423
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/9841
dc.description	Para evaluar los efectos del café cafeinado (150mg/130 ml) en la memoria inmediata y en la planificación visomotora en estudiantes universitarios, se utilizó una muestra de 109 estudiantes, de los cuales 54 conformaban el grupo de café descafeinado (control) y 55, el de café cafeinado. El diseño fue experimental pretest-postest, con grupo control. Se evaluó la memoria inmediata, los aciertos, los errores de secuenciación, de atravesamientos y totales, así como la velocidad y la precisión mediante una prueba de planificación visomotora (TESEN). Luego, aleatoriamente y mediante el método doble-ciego, se les dio a beber a los participantes 130ml de café sin cafeína/con cafeína, (grupo control y experimental, respectivamente); después de 30 minutos, se evaluaron los mismos índices con diferentes pruebas. Los datos se analizaron mediante ANOVA de medidas repetidas, con un alpha= 0.05. El café cafeinado (150mg/130 ml) incrementó la memoria inmediata y disminuyó los errores de atravesamiento, lo que muestra leves efectos ergogénicos del café con cafeína en los estudiantes de ambos sexos.	es-AR
dc.description	Para evaluar los efectos del café cafeinado (150mg/130 ml) en la memoria inmediata y en la planificación visomotora en estudiantes universitarios, se utilizó una muestra de 109 estudiantes, de los cuales 54 conformaban el grupo de café descafeinado (control) y 55, el de café cafeinado. El diseño fue experimental pretest-postest, con grupo control. Se evaluó la memoria inmediata, los aciertos, los errores de secuenciación, de atravesamientos y totales, así como la velocidad y la precisión mediante una prueba de planificación visomotora (TESEN). Luego, aleatoriamente y mediante el método doble-ciego, se les dio a beber a los participantes 130ml de café sin cafeína/con cafeína, (grupo control y experimental, respectivamente); después de 30 minutos, se evaluaron los mismos índices con diferentes pruebas. Los datos se analizaron mediante ANOVA de medidas repetidas, con un alpha= 0.05. El café cafeinado (150mg/130 ml) incrementó la memoria inmediata y disminuyó los errores de atravesamiento, lo que muestra leves efectos ergogénicos del café con cafeína en los estudiantes de ambos sexos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	www.unbosque.edu.co	es-ES
dc.relation	https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2423/1885
dc.rights	Derechos de autor 2018 Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología	es-ES
dc.source	Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol 17 No 2 (2017): Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; 5-15	en-US
dc.source	Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; ##issue.vol## 17 ##issue.no## 2 (2017): Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; 5-15	es-AR
dc.source	Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol. 17 Núm. 2 (2017): Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; 5-15	es-ES
dc.source	2346-0253
dc.source	1657-3412
dc.title	Estudio exploratorio-descriptivo sobre las representaciones sociales del abuso sexual infantil en Barranquilla-Colombia	es-AR
dc.title	Estudio exploratorio-descriptivo sobre las representaciones sociales del abuso sexual infantil en Barranquilla-Colombia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología [79]

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