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Confiabilidad y validez de una escala de gestión del conocimiento en una universidad pública del centro de México

Confiabilidad y validez de una escala de gestión del conocimiento en una universidad pública del centro de México

dc.creatorSánchez-Sánchez, Arturo
dc.creatorJuárez-Nájera, Margarita
dc.creatorBustos-Aguayo, José Marcos
dc.creatorFierro- Moreno, Eréndira
dc.creatorGarcía Lirios, Cruz
dc.date2018-12-18
dc.date.accessioned2020-08-21T19:43:32Z
dc.date.available2020-08-21T19:43:32Z
dc.identifierhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2424
dc.identifier10.18270/chps..v17i2.2424
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/9842
dc.descriptionLa gestión del conocimiento es parte de un proceso de establecimiento de redes orientadas a la producción y la transferencia de conocimiento entre universidades públicas y filiales de multinacionales que, en su afán de insertarse en el mercado local, buscan alianzas estratégicas con la academia a fin de poder superar la barrera cultural que contradice la globalización de la producción y los estilos de consumo. En tal sentido es que el propósito de la investigación radica en el establecimiento de la confiabilidad y la validez de un instrumento, así como el contraste de un modelo de gestión del conocimiento. Se realizó un estudio no experimental, transversal y psicométrico con una selección no probabilística de 457 estudiantes, practicantes profesionales y servidores sociales en sucursales de multinacionales. El factor de liderazgo motivacional reflejó la gestión del conocimiento (β = 0,538), pero en la discusión de la literatura consultada se advierte la extensión del estudio a contextos y muestras influidas por las políticas de calidad institucional del Estado.es-AR
dc.descriptionLa gestión del conocimiento es parte de un proceso de establecimiento de redes orientadas a la producción y la transferencia de conocimiento entre universidades públicas y filiales de multinacionales que, en su afán de insertarse en el mercado local, buscan alianzas estratégicas con la academia a fin de poder superar la barrera cultural que contradice la globalización de la producción y los estilos de consumo. En tal sentido es que el propósito de la investigación radica en el establecimiento de la confiabilidad y la validez de un instrumento, así como el contraste de un modelo de gestión del conocimiento. Se realizó un estudio no experimental, transversal y psicométrico con una selección no probabilística de 457 estudiantes, practicantes profesionales y servidores sociales en sucursales de multinacionales. El factor de liderazgo motivacional reflejó la gestión del conocimiento (β = 0,538), pero en la discusión de la literatura consultada se advierte la extensión del estudio a contextos y muestras influidas por las políticas de calidad institucional del Estado.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherwww.unbosque.edu.coes-ES
dc.relationhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2424/1889
dc.relation/*ref*/Abdazziz, M. & Yossin, A. (2014). Corporative innovation and organization performance: The case of Somalia telecomm¬munciation industry. Economics and Law Conferences, 4(1), 260-271. Disponible en: http://ijbel.com/previous-issues/june-2014/vol-4-issue-1-june-2014-business/ Anguiano, F., Hernández, G. & García, C. (2018). Modelo espe¬cificado para el estudio de las expectativas en torno a la globalización. Atlante, 2, 1-14 Disponible en: https://www. eumed.net/rev/atlante/2018/04/expectativas-globaliza¬cion.html Carreón, J. & García, C. (2017). Specification of a model for the study of vocational training and job. International Journal of Advances in Social Science and Humanities, 5(6), 13-18 Disponible en: http://www.ijassh.com/index. php/IJASSH/article/view/58 Carreón, J., Hernández, J., García, C., García, E., Rosas, F. J. & Aguilar, J. A. (2014). 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dc.rightsDerechos de autor 2018 Cuadernos Hispanoamericanos de Psicologíaes-ES
dc.sourceCuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol 17 No 2 (2017): Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; 61-69en-US
dc.sourceCuadernos Hispanoamericanos de Psicología; ##issue.vol## 17 ##issue.no## 2 (2017): Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; 61-69es-AR
dc.sourceCuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol. 17 Núm. 2 (2017): Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; 61-69es-ES
dc.source2346-0253
dc.source1657-3412
dc.subjectredes-ES
dc.subjectgestiónes-ES
dc.subjectproducciónes-ES
dc.subjecttranferenciaes-ES
dc.subjectconocimientoes-ES
dc.titleConfiabilidad y validez de una escala de gestión del conocimiento en una universidad pública del centro de Méxicoes-AR
dc.titleConfiabilidad y validez de una escala de gestión del conocimiento en una universidad pública del centro de Méxicoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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