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Frontal and executive performance in children in the process of restoring rights in Antioquia, Colombia

Rendimiento frontal y ejecutivo en niños en proceso de restablecimiento de derechos en Antioquia, Colombia

dc.creatorMontoya-Arenas, David Andrés
dc.creatorArbeláez-Vargas, Juan Fernando
dc.creatorDíaz-Soto, Cecilia María
dc.date2020-06-05
dc.date.accessioned2020-08-21T19:43:37Z
dc.date.available2020-08-21T19:43:37Z
dc.identifierhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/3051
dc.identifier10.18270/chps..v18i2.3051
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/9856
dc.descriptionThe current study aims to identify frontal and executive performance differences between a clinical group and a control group. Both included children and adolescents with ages ranging from 7 to 12 years old. The first group was engaged in a process of rights restoring by the Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) in Clínica del Oriente, while the other group lived with their biological families. In total, 40 children were evaluated -20 for each group already mentioned-. For doing so, the Kauffman Brief Intelligence Test and the Neuropsychological Battery of Executive Functions and Frontal Lobes (BANFE) were applied. Results show differences between both groups in the functions of planning, rules following, mental flexibility and working memory.en-US
dc.descriptionEl objetivo de la investigación fue establecer las diferencias en el rendimiento frontal y ejecutivo en sujetos de 7 a 12 años que se encuentran en proceso de restablecimiento de derecho a cargo del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar(ICBF) en la Clínica del Oriente, en comparacion con niños y adolescentes que viven con su familia biológica. En total, la muestra estuvo constituida por 40 niños, 20 en cada uno de los grupos mencionados. La evaluación se realizó mediante el Test Breve de Inteligencia de Kauffman (K-BIT) y la Batería Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales (BANFE). Los resultados evidencian diferencias entre ambos grupos en las funciones de planeación, seguimiento de reglas, flexibilidad mental y memoria de trabajo.  es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherwww.unbosque.edu.coes-ES
dc.relationhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/3051/2358
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dc.rightsDerechos de autor 2018 Cuadernos Hispanoamericanos de Psicologíaes-ES
dc.sourceCuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol 18 No 2 (2018): Cuadernos Hispanoamercanos de Psicología; 1-16en-US
dc.sourceCuadernos Hispanoamericanos de Psicología; ##issue.vol## 18 ##issue.no## 2 (2018): Cuadernos Hispanoamercanos de Psicología; 1-16es-AR
dc.sourceCuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol. 18 Núm. 2 (2018): Cuadernos Hispanoamercanos de Psicología; 1-16es-ES
dc.source2346-0253
dc.source1657-3412
dc.subjectPlaneaciónes-ES
dc.subjectFlexibilidad mentales-ES
dc.subjectMemoria de trabajoes-ES
dc.subjectVulneración de derechoses-ES
dc.titleFrontal and executive performance in children in the process of restoring rights in Antioquia, Colombiaen-US
dc.titleRendimiento frontal y ejecutivo en niños en proceso de restablecimiento de derechos en Antioquia, Colombiaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typepdfes-ES


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