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Procesos creativos en las prácticas pedagógicas de la Fundación Nacional Batuta: estudio de cuatro casos comparados

Creative processes in the pedagogical practices of the Batuta National Foundation: a comparative case study of four cases

dc.contributorValencia Rincón, Victoriano Francisco
dc.contributorPiñeros Lara, María Olga
dc.contributorEgas Villota, Mario Fernando
dc.contributorSamper Arbeláez, Andrés
dc.creatorRealpe Barrera, Daniel Oswaldo
dc.date2026-05-13T18:46:58Z
dc.date2026-05-13T18:46:58Z
dc.date2025-02-07
dc.date.accessioned2026-05-19T20:31:20Z
dc.date.available2026-05-19T20:31:20Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10554/73001
dc.identifierinstname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifierrepourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/202596
dc.descriptionEsta investigación analiza el desarrollo de la creatividad en las prácticas pedagógicas de la Fundación Nacional Batuta. El estudio se realiza bajo una metodología cualitativa, basada en entrevistas a cuatro docentes de diferentes regiones del país, con el objetivo de explorar sus experiencias, imaginarios y estrategias. Los hallazgos destacan la improvisación, el juego y la creación colectiva como métodos importantes para potenciar habilidades musicales, sociales y emocionales. Asimismo, se resalta el impacto del “Proyecto Creativo” del programa Sonidos de Esperanza en la consolidación de metodologías pedagógicas que conectan la música con procesos psicosociales. Los resultados revelan que la creatividad en los centros musicales de Batuta trasciende el ámbito técnico, convirtiéndose en un medio de expresión cultural y personal. Aunque se evidencian adaptaciones de diversas metodologías, la investigación sugiere la necesidad de una formación docente continua y de una mayor articulación interinstitucional para consolidar la creatividad como un eje transversal en la educación musical. Esta investigación contribuye a la sistematización de prácticas pedagógicas creativas, alimentando el marco referencial de futuras investigaciones sobre creatividad en la pedagogía musical del país.
dc.descriptionThis research examines the development of creativity within the pedagogical practices of the National Batuta Foundation. Employing a qualitative methodology, the study is based on interviews with four educators from different regions of Colombia, aiming to explore their experiences, perceptions, and teaching strategies. The findings highlight improvisation, play, and collective creation as essential methodologies for enhancing musical, social, and emotional skills. Furthermore, the study underscores the impact of the "Creative Project" within the Sonidos de Esperanza program in consolidating pedagogical approaches that intertwine music with psychosocial processes. The results indicate that creativity in Batuta’s music centers extends beyond technical proficiency, serving as a vehicle for both cultural and personal expression. While educators integrate diverse methodologies into their practices, the study suggests the need for continuous teacher training and stronger inter-institutional collaboration to establish creativity as a central axis of music education. This research contributes to the systematization of creative pedagogical practices, enriching the theoretical framework for future studies on creativity in music education in Colombia.
dc.descriptionMagíster en Música
dc.descriptionMaestría
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana
dc.publisherMaestría en Música
dc.publisherFacultad de Artes
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectCreatividad
dc.subjectImprovisación
dc.subjectPedagogía musical
dc.subjectEducación musical
dc.subjectProyecto creativo
dc.subjectFormación docente
dc.subjectPedagogía creativa
dc.subjectCreatividad musical
dc.subjectCreativity
dc.subjectImprovisation
dc.subjectMusical pedagogy
dc.subjectMusic education
dc.subjectCreative project
dc.subjectTeacher training
dc.subjectCreative pedagogy
dc.subjectMusical creativity
dc.subjectMaestría en música - Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectImprovisación musical
dc.subjectPedagogía musical
dc.subjectMúsica en la educación
dc.titleProcesos creativos en las prácticas pedagógicas de la Fundación Nacional Batuta: estudio de cuatro casos comparados
dc.titleCreative processes in the pedagogical practices of the Batuta National Foundation: a comparative case study of four cases
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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