Montenegro , Juan Guillermo; Álvarez Aldana , Adalucy; Álvarez Chica , Jaime; López Franco , Rodolfo

“Promoción del pensamiento científico en estudiantes de básica primaria, para la apropiación social del conocimiento” Título breve: “Promoción del Pensamiento Científico”.

dc.creator	Montenegro , Juan Guillermo
dc.creator	Álvarez Aldana , Adalucy
dc.creator	Álvarez Chica , Jaime
dc.creator	López Franco , Rodolfo
dc.date	2022-03-03
dc.date.accessioned	2022-05-25T14:18:55Z
dc.date.available	2022-05-25T14:18:55Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/microciencia/article/view/8595
dc.identifier.uri	http://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/37251
dc.description	The Universidad Libre Pereira, as leader of the Biotechnology Node, proposes to join academic, administrative, technical and financial efforts, oriented to the implementation of the Social Appropriation of Knowledge component, which allows generating a collective benefit in the communities. Consequently, this project proposed the participation of teachers and students of the Microbiology Program to be carried out in two rural educational institutions in the municipality of Pereira, department of Risaralda. This project was carried out between March and November 2018, with elementary school students in third, fourth and fifth grades, from the Educational Institution El Retiro, and students from first to fifth grades from the Educational Institution Gonzalo Mejía. It was proposed to answer the question: Does promoting scientific thinking through didactic strategies allow the social appropriation of knowledge about natural sciences with elementary school students? A qualitative, exploratory and transversal methodology was used; 15 didactic strategies were jointly designed and the impact of these strategies on the appropriation of knowledge in natural sciences was evaluated in the study population. A pre-test - post-test was carried out, which allowed interpreting the level of progress of the students in the environmental conception of water.	en-US
dc.description	La Universidad Libre Pereira, como líder del Nodo de Biotecnología, propone aunar esfuerzos académicos, administrativos, técnicos y financieros, orientados a la implementación del componente Apropiación Social del Conocimiento, que permita generar un beneficio colectivo en las comunidades. En consecuencia, este proyecto propuso la participación de docentes y estudiantes del Programa de Microbiología para ser llevado a cabo en dos instituciones educativas rurales del municipio de Pereira, departamento de Risaralda. Este proyecto se realizó entre marzo y noviembre de 2018, con estudiantes de básica primaria de grados tercero, cuarto y quinto, de la Institución Educativa El Retiro, y estudiantes de primero a quinto de la Institución Educativa Gonzalo Mejía. Se propuso responder a la pregunta: ¿Promover el pensamiento científico a través de estrategias didácticas, permite la apropiación social del conocimiento sobre las ciencias naturales, con estudiantes de básica primaria? Se practicó una metodología cualitativa, de carácter exploratorio y transversal; se diseñaron conjuntamente 15 estrategias didácticas y se evaluó el impacto de dichas estrategias sobre la apropiación del conocimiento en ciencias naturales, en la población de estudio. Se realizó pre test – post test, que permitió interpretar el nivel de progreso de los estudiantes en la concepción ambiental del agua.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Libre	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/microciencia/article/view/8595/7599
dc.source	Microciencia; Núm. 9 (2020): Microciencia; 122-135	es-ES
dc.source	2323-0320
dc.source	2323-0320
dc.subject	Apropiación social del conocimiento	es-ES
dc.subject	Pensamiento científico en niñas /niños	es-ES
dc.subject	Ciencias naturales	es-ES
dc.title	"Promotion of scientific thinking in elementary school students, for the social appropriation of knowledge" Short title: "Promotion of Scientific Thinking".	en-US
dc.title	“Promoción del pensamiento científico en estudiantes de básica primaria, para la apropiación social del conocimiento” Título breve: “Promoción del Pensamiento Científico”.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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