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The Task- Based Approach: a way to improve the didactic competence of pre-service teachers in Colombia using technology

dc.creatorHernández Saldaña, Flor Marina
dc.creatorRodríguez Melo, Clara Eunice
dc.date2014-10-01
dc.date.accessioned2022-05-25T14:51:37Z
dc.date.available2022-05-25T14:51:37Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2310
dc.identifier.urihttp://test.repositoriodigital.com:8080/handle/123456789/39248
dc.descriptionThis article focuses its attention on an innovative application of the Task-Based Approach. It presents some features of the thematic worry, a discussion on the definition of “task” and how it has been adapted for the English language teacher professional growth.en-US
dc.descriptionEste artículo centra su atención en una aplicación innovadora del enfoque basado en tareas. Presenta algunas características de la preocupación temática, un debate sobre la definición de “trabajo” y cómo se ha adaptado para el crecimiento profesional de profesores de idiomas Inglés.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherAvances de Investigaciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2310/1763
dc.sourceInteracción; Vol. 10 (2011): Interacción - Volumen 10; 71-75es-ES
dc.source1657-7531
dc.source1657-7531
dc.subjectEnfoque basado en tareases-ES
dc.subjectcompetencias didácticases-ES
dc.subjectprofesores de ingléses-ES
dc.subjectdidáctica del ingléses-ES
dc.subjectTask-Based Approachen-US
dc.subjectdidactic competenceen-US
dc.subjectenglish teachersen-US
dc.subjectteaching englishen-US
dc.titleThe Task- Based Approach: a way to improve the didactic competence of pre-service teachers in Colombia using technologyen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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