Evaluación de la relación entre las habilidades metacognitivas y la elaboración de mapas mentales como estrategia para el aprendizaje de la adaptación como concepto estructurante de la biología en estudiantes de grado noveno de la IED Paulo Freire
Evaluation of the relationship between metacognitive skills and mental mapping as a strategy for learning adaptation as a structuring concept of biology in ninth grade students of IED Paulo Freire